【正文】 高考　　，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。3月17日前上交高中課改典型案例、文章、成果等(紙介、電子稿)　　，加強地方課程的研究?！　?. 做好高中課改的總結，組織實效性的總結研討。　　[提問]：哪個物體的速度改變要快一些呢?　　[學生活動設計(分組討論)]：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有一定的差異，讓學生體會速度的變化有快慢問題?！　多媒體動畫]例舉物體的運動：　?、倩疖囘M站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，第二層是運動物體速度有變化，第三層是運動物體的速度變化有快有慢?！　?三)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點。　　(二)分析教學內容、確定重點問題?！　∧芰δ繕耍骸　⊥ㄟ^對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較、分析問題的能力，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別?！　≈R目標：　　a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位?！　?6)對教學設計的反思與評價。　　(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略?！　、知識目標：b、能力目標：c、德育目標：　　(2)分析教學內容、確定重點問題?！　?3)獲得成功體驗?！　∫弧⑿抡n程教學設計的幾個重要理念　　(1)創(chuàng)設問題情境。設計是基于設想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理?！　〗滩闹械膱D和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。體現教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力?！　∷摹⒔虒W要求　　認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生編寫和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力?！　「咭坏乩斫虒W要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力?！　「咭坏乩斫虒W以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。簡單說出動畫片的制作過程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受?！　≡O計、應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　∫龑W生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要?！　×⒔虒W進度見進度表(可根據自身班級情況合理訂制)教師工作計劃 篇3　　一、教材分析　　該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課?！　∽鹬厮囆g、理解多元文化?！　∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神?！　√岣咭魳穼徝滥芰Γ找备呱星椴??！　∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望?！　∥濉⒔虒W目的　　豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。　　要善于發(fā)現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣?！　∷?、教學措施　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力?！　“l(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！　⊥宫F了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。但學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣?！　?二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練　　善于突破(訓練目標}　　(1)構思精巧 (2)推理獨到(3)想象獨特 (4)有個性特征　　善于出新(訓練目標}　　(1)見解新穎 (2)材料新鮮教師工作計劃 篇2　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。雙周訓練題原則上應統(tǒng)一?！　娀魑挠柧毜南到y(tǒng)性　　考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路?！　‖F代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力?！　∈崂韱卧R，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。文言文以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理14冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新