淺談如何讓課堂煥發(fā)生命活力(集錦6篇)--文庫吧資料
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 獲得幸福感。作為教師要努力創(chuàng)造元認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境。教學(xué)應(yīng)該追求學(xué)生學(xué)習(xí)的深度而不是知識的深度，學(xué)生學(xué)習(xí)分析、評價和創(chuàng)造。教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)并學(xué)會學(xué)習(xí)的活動。注重學(xué)生獲得知識的過程，教師要注重自己內(nèi)在的提高，讓課堂煥發(fā)活力，讓課堂成為孩子感興趣、樂于參與的課堂，讓孩子樂在其中，這樣我們的課堂才會最有價值。 李老師先講了學(xué)習(xí)的三大要義，三個基石和三大趨勢，接著講了教學(xué)的意義，最后還傳授教師的五項修煉，都很有實(shí)踐意義！特別是三大基石，學(xué)習(xí)動機(jī)、原有知識和元認(rèn)知策略等對孩子的學(xué)習(xí)興趣真的影響很大，教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)過程，那學(xué)習(xí)結(jié)果自然也差不到哪里去了！作為教師，要努力創(chuàng)建適合元認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境。 篇4：《讓課堂煥發(fā)生命活力》心得體會 今天聆聽了李廣生老師的講座——《讓課堂煥發(fā)生命力》。誠懇的態(tài)度,具有慈母般的人文性關(guān)懷,對學(xué)生的每一個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價,就能使學(xué)生放松、愉快地學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在美術(shù)課中找回自信,體驗成功,感受美! 真正的美術(shù)課堂應(yīng)該是促進(jìn)生命逐漸的覺醒和顯現(xiàn),應(yīng)當(dāng)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)潛能的地方,應(yīng)該成為一個快樂幸福的藝術(shù)創(chuàng)造樂園。我們應(yīng)該評價更豐富更生動更能感染學(xué)生。真聰明?！币话阏n堂中老師評價學(xué)生就是:回答得很好。而不是我們?nèi)ゲ粩嗟膾伹?讓孩子疲于奔命的去接。使得他們的學(xué)習(xí)的空間得到解放,更廣泛地接觸自然美和社會美。使得他們的眼得到解放,更多地用自己的角度去觀察美。 教師在課堂教學(xué)中不要照本宣科地背教學(xué)大綱或教案,而是使得他們的頭腦得到解放,從而對美有更多的思考和想象。她的語言很平實(shí),沒有表演性質(zhì)的高低起伏,像聊天一樣的娓娓道來。我很喜歡聽砂子塘的李靜老師上課,每一次聽都是一種心靈的享受。 (二)讓美術(shù)課堂教學(xué)過程自然生成 課堂是生成的,而不是一場按照預(yù)定的劇本進(jìn)行的表演。從生命化角度看很多美術(shù)教材內(nèi)容都有很深的寓意,課堂應(yīng)該進(jìn)一步提高思想升華。還有三年級的風(fēng)來了,學(xué)會尊重大自然、善待大自然、好好利用自然條件。 美術(shù)課堂最終是使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。平時我們恰恰忽略了這點(diǎn),上課時總想著要突破重點(diǎn)難點(diǎn),生怕學(xué)生不會畫畫不好。新課程改革將課程目標(biāo)定為“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個方面。 我反思了一下美術(shù)課,覺得有幾點(diǎn)做得不夠,談?wù)勎业捏w會: (一)使美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)具有完整性 其實(shí)美術(shù)是一門人文學(xué)科,情感是美術(shù)最重要的特性之一。生命化教育是教人認(rèn)識生命,保護(hù)生命,珍愛生命,欣賞生命,探索生命的意義,實(shí)現(xiàn)生命價值的活動。什么是生命化教育?其實(shí)就教育學(xué)生做一個人格健全的人。慢慢的我才關(guān)注到什么是生命化教育,慢慢的我才真正的認(rèn)識到生命教育的真正內(nèi)涵及美術(shù)教育與生命教育息息相關(guān)。生命,關(guān)心的是人的生、老、病、死,就像一年有春、夏、秋、冬,花有盛開與凋落。使學(xué)生得到全方位的發(fā)展，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、探討、研究與實(shí)踐。教育對于他而言，不僅是一種工作，也是一種享受。具有使學(xué)生積極投入學(xué)校生活，熱愛學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，愿意與他人進(jìn)行心靈對話的魅力。教師的教育智慧集中表現(xiàn)在教育、教學(xué)
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