淺談作文中如何激發(fā)學生的情感--文庫吧資料
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 緊密。通過讓學生反復誦讀，讓學生體會了作者的這種情感之后，引導學生把作者的這種情感遷移轉化為自己對我們校園的熱愛之情，學習課文的寫作方法仿寫《我們的校園》，學生寫出的文章不僅內容具體，而且感情真摯。然后教師利用遷移的規(guī)律，使學生體會到作者的寫作情感，從而達到激發(fā)學生的寫作情感的目的。 三、運用遷移的作用，激發(fā)學生的寫作情感 在小學語文教材中，每一篇語文文章都有一中心，都存在一種感人的力量，內容具體、真實，很好地表達出作者的真情實感。這樣，學生寫出的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的弊端。作文課上，教師可以采取多種不同的方式以境激情進行教學。作文課上，教師熱情親切的話語，充滿鼓勵的目光，表情達意的肢體語言，都傳遞著教師真摯的情感，會強烈地影響著學生的情緒，使學生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體會，誘發(fā)學生對作
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