【正文】 停滯不前，自以為是。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。而且在教學(xué)過程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心?！　∫魳方逃嫦蛉w學(xué)生，所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽課，只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案?！　【?、培訓(xùn)對象　　7～13歲少兒（小學(xué)一至六年級學(xué)員）教學(xué)計(jì)劃 篇6　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的`位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步?！　“恕⒔虒W(xué)成果展示　　學(xué)員作品階段性成果展示?！　〉谌n：泥板成型法：　　運(yùn)用工具把一塊泥壓扁成一塊泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻畫、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。如：蝸牛 、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等?！　∷?、工具、物料準(zhǔn)備　　手轉(zhuǎn)盤、搟面棍、雕刻木刀、小水盆、牙簽、陶土、廣告顏料、水粉畫筆、洗筆筒　　五、課時(shí)安排　　　　六、課程設(shè)置　　第一課：基本手法：　　團(tuán)圓（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲、雪人、地球、太陽、毛蟲、西瓜等?！　∪?、教學(xué)指導(dǎo)　　結(jié)合陶藝作品欣賞（圖片、實(shí)物），使學(xué)員感受陶藝作品的美，提升學(xué)員感受泥塑工藝和現(xiàn)實(shí)美的能力，使之眼界得到開闊。教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、教學(xué)目的　　通過為期10次課的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)員初步掌握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點(diǎn)、體驗(yàn)熟悉陶泥的特性，使學(xué)員通過手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，自己動(dòng)手制作出成功的作品?！　∈蓵ń處熅帉憰▽W(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?！　∈逵蓵ń處熅帉憰▽W(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?！　∈挠蓵ń處熅帉憰▽W(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?！　∈蓵ń處熅帉憰▽W(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字?！　∈鶕?jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固?！　【艑W(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名明江小學(xué)以及自己名字的書寫。如漢字十、木、人、大、千、土、田、王、上、小等漢字?！　“酥v解如何在田字格里書寫漢字?！　∑呖瑫圆渴子?xùn)練。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。教學(xué)計(jì)劃 篇4　　第三周： 講解書法的一些基本知識，如文房四寶， 坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求?！　⊥卣菇虒W(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸?！　?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。　　五、教學(xué)措施：　　全面把握課程目標(biāo)，改變過往偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活 動(dòng)，把握必備的知識?！　×私飧餍懈鳂I(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們?！　∷?、教學(xué)重難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，熟悉家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。　　，樹立安全意識，懂得對自己的安全負(fù)責(zé)，體驗(yàn)健康文明對人們生活的意義，尊重為了人們的安全健康而工作的人們，初步養(yǎng)成關(guān)心公共健康文明的貪瀆和熱愛生活的情感，養(yǎng)成文明習(xí)慣。滲透有關(guān)通訊基本禮貌的教育?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的情感。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步進(jìn)步。一個(gè)暑假的時(shí)間，讓孩子們增長了一些社會(huì)見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。　　設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以緩解緊張學(xué)習(xí)氣氛為主，使他們在音樂中放松。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析?！　∪?、欣賞部分：　　要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識。　　聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。　　聽記4小節(jié)節(jié)奏。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲?！　?視唱部分：　　復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)?！　《?視唱、知識、練耳部分：　　 讀譜知識：　　認(rèn)識升記號，降記號?！　?在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。讓物理貼近生活，讓