【正文】 物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。　　第十七章主要學習歐姆定律。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的必然要求?！　〉谑轮饕獙W習電壓和電阻。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領(lǐng)悟科學思想和精神。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴展到內(nèi)能。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。在教學中教師要充分調(diào)動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質(zhì)。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的一門重要課程，其教學現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。初中教師教學計劃 篇6　　一：教學指導思想　　在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的今天，各學科都在實施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才?！　?。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價?！　×?、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差　?。郝犞v、答問、小組討論?！　?1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合。要求精選課件，改編課件?！　∥濉l(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗　　發(fā)揮多媒體作用。教無定法。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍?！　?。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。避免以其昏昏，示其昭昭。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決?！　《?、發(fā)揮集備作用，理清教學思路　　?！　。骸段锢硇抡n程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。初中教師教學計劃 篇5　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎(chǔ)上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化?！　∫陨暇褪俏覍τ谛聦W期工作的計劃?！　∥濉⒓訌娀A(chǔ)年級物理教學工作，提高物理教學的質(zhì)量　　作為基礎(chǔ)年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來　　，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改?！　?，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學文章。在這個學期，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，教研組工作計劃?！　≌n文過關(guān)把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。在各個教學班內(nèi)進行競賽。　　詞組過關(guān)把學過的詞組歸納，方便學生記憶。綜合訓練，扎實雙基?！　》椒ǎ骸　『献魈骄拷虒W：　　教師設計好導學案，學生自學討論。　　四、教學措施和方法　　措施：　　培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；　　發(fā)揮學生主體和教師主導作用；　　用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；　　引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；　　鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分?！　∪?、教學內(nèi)容和教學要求　　初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率?！　?0， 加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合初中教師教學計劃 篇3　　一、指導思想　　根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)?！　槭估蠋熃虒W做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時?！　∮⒄Z興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。　　加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀文章等。 加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全