【正文】 供的教學建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務。一學期來，本教研組教學情況總結(jié)如下：　　勤學——新課程標準為指針　　現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。本學年我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級?！　W好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。學生們在教研活動中收獲。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。語文組劉xx參加了縣局優(yōu)質(zhì)課評比，獲三等獎，劉xx老師代表學校參加了學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，獲三等獎?！　〗虒W工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動，與學校校本培訓工作做好銜接。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動，開展“迎四體”等學生征文活動，參加了學區(qū)組織的“寫規(guī)范字”活動。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了?！　　稗r(nóng)村自然小班化教學實踐的研究”是我們xx校區(qū)的課題，針對大課題研究的`方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間?，F(xiàn)把一學期來的工作情況總結(jié)如下：　　一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性?！　】傊瑢W無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。　　五、積極投身校本教研活動　　由于我們老教師居多，因此本學期的校本教研主題為“教學課件制作及在課堂中的應用”。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式?！　∪?、進一步落實集體備課制度　　“尺有所短，寸有所長?！　《⒗^續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動　　認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。小學語文教研組工作總結(jié)7　　一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾多充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著為了學生服務，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、認真學習理論，更新了教育觀念　　幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水?！　⌒陆處熌芫ぞI(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中?！　〖訌娏私虒W質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)?！　∥?、規(guī)范管理，提高教學“七認真”水準　　　　圍繞學校教學常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，　　及時做好了檢查、督促、考核工作。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流?！　∷?、教研教改　　以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。教學目標明確，教學重點突出。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。小學語文教研組工作總結(jié)6　　在教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步?！　膶W生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究?！　∪?、今后工作的重點　　繼續(xù)加大對教師的培訓力度，切實研究解決教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題。評選工作分三個階段進行：第一階段由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校組織初賽，擇優(yōu)推薦一位選手參加復賽；第二階段由教研室根據(jù)地域分片組織復賽；第三階段組織決賽，觀摩教學，課后研討，教研員評課。　　以賽促研，打造教師專業(yè)化隊伍?！　檫M一步推動薄弱學校教師專業(yè)的發(fā)展，帶動更多教師參與教育教學的研究，促進廣大教師專業(yè)技術的提高，有效緩解小語教學發(fā)展均衡的現(xiàn)狀，每學期，我們都抽調(diào)部分學科帶頭人、骨干教師進行送教下鄉(xiāng)活動。每學期，我們都深入課堂，聽課100余節(jié)，課后研討30余次，涉及識字課、閱讀課、口語交際課、作文課等課型，不但落實了教研員自身的服務職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學生學法，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由“復雜化”教學轉(zhuǎn)向“簡單化”教學，回歸語文本色等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，提高課堂教學的效果?！　〕Ｒ?guī)視導，指導、服務教學實踐。　　結(jié)合每學期的常規(guī)調(diào)研活動和各種競賽及研討活動，針對我縣教學中的具體問題，開展語文教學研究工作。新課程改革成敗的關鍵是教師，本著“先訓后教，邊訓邊教，邊總結(jié)邊提高”的原則，通過實踐探討、專題講座、行為反思、案例分析、觀摩錄像等培訓，教給教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段。制定切實的學習與培訓計劃，要求教師認真研讀《全日制語文課程標準（實驗稿）》、《全日制語文課程標準（實驗稿）解讀》，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。針對部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標缺乏認真研讀，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現(xiàn)的現(xiàn)象，在抓好教材一次培訓的基礎上，進行多次培訓。同時，做好教研組、教研組長的評比工作，出臺了評價方案，每年年終開展先進教研組、優(yōu)秀教研組長的評比工作。首先抓好教研組長培訓工作。積極參加教研室的內(nèi)部學習，做好主題發(fā)言。增強服務意識，深入課堂，指導、研究課堂教學，提高教學效果?！　∫皇桥μ岣咦陨硭刭|(zhì)。這就造成，學校管理只重結(jié)果，不重過程；盯考試成績緊，研課堂教學輕；一線教師教材解讀多，實踐活動少，課外閱讀量嚴重不足，很大程度上制約著課改工作的推進。三是新的教育評價體系滯后。二是教師的專業(yè)水平亟待提高。突出表現(xiàn)在：一是課改理念接受易，實施難。教研工作方面，縣、鄉(xiāng)、校三位一體教研網(wǎng)絡已基本形成，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長、組長，骨干教師。其中教育觀念的重大變化，是課改多年來最大，也是最重要的收獲?！　W科教學喜憂參半?！　熧Y水平參差不齊。現(xiàn)將我縣小學語文教研工作總結(jié)如下：　　一、小語教學基本現(xiàn)狀　　語文教學發(fā)展不均衡。數(shù)年來，在市教科所、縣教育局的直接領導下，緊緊圍繞教研室“研究、指導、管理、服務”的工作宗旨，以新課程改革為契機，以新課程理念為指導，以學校、以課堂為基地，以推行新課標、使用新教材為重點，以不斷提升教科研能力為手段，促使教師的教育教學行為發(fā)展變化，學生的綜合素質(zhì)不斷提高?！　〗ㄗh：　　希望學校能夠適量控制各類活動次數(shù)，把正常的課堂學習時間還給學生?！　W生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學生安心學習，平穩(wěn)向初中過度?！　∠聦W期主要工作思路及建議　　下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課標對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學習效果不太理想。研討氛圍濃厚，起到了共同提高的作用?！　?. 網(wǎng)絡教研——走進名師　　在第12周至13周，根據(jù)教學部門的要求，我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》，魏書生老師的《給青年教師的建議》，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座，每次聽課認真做好聽課記錄，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見解，相互交流，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教，全組教師及領導聽課，研討形成三案，即精品案?！　?. 精品課研討　　在第六周，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導下，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第四單元《13. 只有一個地球》。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進程?！　　　”緦W期，我組八位教師分別承擔著《小學生快樂習作有效作文教學模式研究》《國學教育對學生文明禮儀習慣影響的研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作，本著工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的研究課題與課堂教學相互融合，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升自己的課題研究意識及能力。同時根據(jù)課堂教學、學生反饋及時撰寫教學隨筆、教學案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。并能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。同時，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種