【正文】 　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的`成績(jī)。　　從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?！　×?、下一步工作的四點(diǎn)措施：　　教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的　　學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠?！　€(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科文章。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作?！　∷?、積極開展課題研究　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。　　本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高?！　≈匾暳硕鄬哟巍⒍嗉?jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)?！　〖訌?qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用?！　￠_展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。　　開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)9　　這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。　　本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高?！　《?、積極開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。　　立足課堂，抓好常規(guī)，　　通過隨堂聽課等方式，　　促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新?！　”緦W(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了認(rèn)真工作細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)?！　±^續(xù)加強(qiáng)備課力度。具體如下：　　一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量　　教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。課程改革剛起步，改革任重道遠(yuǎn)，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)?！　∫环莞牛环菔斋@。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識(shí)，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。同時(shí)寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。現(xiàn)在我校的有著豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程提供了有力的保障?！　　熬W(wǎng)上教研中心”，推進(jìn)信息化進(jìn)程　　為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，建設(shè)電腦教室，學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實(shí)現(xiàn)資源共享。　　三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐　　為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本年度堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.　　，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐　　課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研， 充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo) 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作， 及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作?！　《⒔⒔萄兄贫?，落實(shí)常規(guī)要求　　，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的?！　」ぷ麟m然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。　　四、存在的問題：　　平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的文章。4月中旬到5月初，語文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競(jìng)賽，每位老師都根據(jù)要求設(shè)計(jì)了一份高質(zhì)量的練習(xí)卷。在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！　　三、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作　　教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。如何將理論和實(shí)際相結(jié)合，把脈我們的課堂呢？于是，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書，并結(jié)合有關(guān)課題研究，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合，選用書中的觀察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀察單這一表格進(jìn)行創(chuàng)造性地操作，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。同時(shí)，以語文教研組青年教師的課題研究為載體，開展有關(guān)該課題研究的活動(dòng)，教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂，又要促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，從教師的需要出發(fā)，這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：　　一、因需設(shè)研，促進(jìn)成長(zhǎng)　　教研活動(dòng)的開展，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。　　總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望?！　∷摹⒁蚤喿x為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”?！　∪?、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。　　二、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了提高老師課堂的有效性，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析?！　〗虒W(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。還有很多學(xué)困生，需要我們加大輔差力度……堅(jiān)守語文教學(xué)本質(zhì)，追求語文教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，是我們每位語文教師的職責(zé)與義務(wù)，所以，小學(xué)語文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。　　仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。　　試卷的出題更靈活，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，所以，我們的教學(xué)不能因循守舊，不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)?！　∪?、我們還在路上　　雖然我們抓書寫初見成效，但要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字，是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，所以須常抓、長(zhǎng)抓。重積累、強(qiáng)訓(xùn)練的意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成……　　大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)、試卷上的書寫越來越工整、規(guī)范。教師的課堂越來越重視學(xué)生本事的培養(yǎng)。如：備課時(shí)，目標(biāo)意識(shí)越來越強(qiáng)。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文本事得到提高。每月一次集中會(huì)議，對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和總結(jié)，教師對(duì)班級(jí)每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。學(xué)習(xí)作業(yè)摸板，規(guī)范小語組作業(yè)格式?！　〈送?，小語組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語文教師素養(yǎng)大賽視頻。中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是漢語言文字的典范和精華，是中華民族偉大的精神財(cái)富?！　∪昙?jí)組組織開展了“猜字謎”比賽，學(xué)生感受到漢字的魅力，體驗(yàn)到了猜字謎的樂趣。　　各年級(jí)開展了不一樣形式的語文實(shí)踐活動(dòng)：　　一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂，誦古韻之詩(shī)”為主題的古詩(shī)誦讀大賽，讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典，感受中華文化的魅力。這學(xué)期，語文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料，明確了各年級(jí)學(xué)生寫字的要求。羅教師邊指導(dǎo)技巧，邊示范朗讀，讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào)，注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，做到誦讀有變化、眼前有畫面，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課?！　「褒埛迓牪ヒ魡T羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧?！　∮^摩省小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課。研討活動(dòng)結(jié)束后，以年級(jí)為單位，將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總，這些資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源。尤其是一、二、六年級(jí)的課例教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng)，冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見、提議和方法?；顒?dòng)過程注重“參與”、“互動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)“合作”?！　≌n例教學(xué)研討活動(dòng)，請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo)。本學(xué)期，語文組推薦教師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語文)》(主編：朱家瓏)。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中，把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù)，同時(shí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上，到達(dá)“教為不教，學(xué)為不學(xué)”的目的。開學(xué)準(zhǔn)備周，我們就組織全體小語教師重溫《課標(biāo)(20xx版)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用?，F(xiàn)將小語組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與小結(jié)。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)4　　時(shí)間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?！　?，特別是要做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！　。瑖?yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)?！　。趯W(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?！　?，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高?！　　皣?guó)韻誦讀”這一語文教學(xué)特色，加強(qiáng)古詩(shī)誦讀教學(xué)，于第16周分低中高三段各班開展古詩(shī)文誦背比賽活動(dòng)。要求三至六年級(jí)年級(jí)學(xué)生寫讀書筆記2至3千字?！　。诘?周成功舉行了16年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)寫話和作文比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高?！　∪㈤_展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)　　本學(xué)期，我們開展了