【正文】 研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣?！　。?）13年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。　　創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組?！　?chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，12年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。　　二、工作目標(biāo)　　營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂?！　∪?、活動安排　　三月份：　　各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。　　e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”?！　∫兔W(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的潛力?！　∈紫龋瑹o論是教學(xué)多年的教師還是新教師都務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。不僅僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和潛力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。牢固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際?！　《⒐ぷ鞔胧　∞D(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。　　一、工作目標(biāo)　　進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇6　　語文教學(xué)務(wù)必著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平?！　?. 做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析?！　?，迎接學(xué)校常規(guī)檢查?！　??！　。逃懜倪M(jìn)措施。　　“語文單元整組教學(xué)”培訓(xùn)活動。　　?！　　！　??！　?、制訂教研計(jì)劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案?！　?，共同研究，及時(shí)溝通教學(xué)中遇到的問題，解決困難?！　?，鉆研教材?！　?，每月進(jìn)行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力?！　??！　?、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。　　，及時(shí)在校園博客中展示?！　。ǘ┨岣呓萄薪M活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)　　，探討交流，集思廣益?！　?，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)?！　。┥朴檬行W(xué)語文教研網(wǎng)的資源，為教學(xué)服務(wù)。　　本學(xué)期的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀文章評選活動如常進(jìn)行。（3）抓良好的寫字習(xí)慣。（1）抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。本學(xué)期教育辦定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽（方案另定）。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)、評價(jià)的能力，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關(guān)系，注意朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實(shí)現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記?！　?qiáng)化朗讀訓(xùn)練，推進(jìn)語文實(shí)踐?！　≡谕七M(jìn)課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。　　課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)?！　。ㄋ模┒喙荦R下，全面提高學(xué)生的語文能力?！　“凑铡洞罄舒?zhèn)中小學(xué)教師聘任實(shí)施辦法》，本學(xué)期，我鎮(zhèn)將實(shí)施教師聘任制。就學(xué)校的實(shí)際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)?！　￠_展名師授課錄像觀摩活動或利用學(xué)?！白叱鋈ィ堖M(jìn)來”等活動的機(jī)會，不斷更新觀念，及時(shí)充實(shí)提高。同時(shí)，會以一個年級為試驗(yàn)進(jìn)行同級教師同上相同教材，進(jìn)行不同教法的對比和學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)?！　∫浴凹w備課”為基本形式進(jìn)行校本教研。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用好新教材。自本學(xué)年起，一至六年級都在使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材，各級應(yīng)在開學(xué)初認(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)行分析和了解，教育辦將于開學(xué)初舉行六年級的新教材培訓(xùn)，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。做到善于總結(jié)反思，積累研究資料，為撰寫心得和文章積累素材。立足課堂，注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。　　“他山之石可以攻玉”，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，多利用空余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)研究書刊，學(xué)習(xí)和借鑒別人成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　，以促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，以豐富的教研活動提升教師的語文專業(yè)水平，提高我校語文教學(xué)的整體水平。　　7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！　?．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)?！　∷摹⒅饕胧　．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說，有文可寫。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。　　二、 培優(yōu)對象和輔差對象　　培優(yōu)對象：劉莉 范雪 池夢如 徐鵬 王豪 池曉微龍顯鳳 陳瑞祥等輔差對象：鄒劍文 田家豪 胡景星 唐流彬 何金發(fā) 李龍坤　　三、 制定目標(biāo)　　在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇3　　一、 指導(dǎo)思想　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。經(jīng)常反思會促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。　　加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。組織中、青年教師結(jié)教學(xué)對子，相互汲取教學(xué)信息和經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平?！　∽龊们嗄杲處煹呐囵B(yǎng)工作。配合學(xué)校“常態(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動?！　、鄱ㄆ谂e行座談、交流，請有關(guān)專家或?qū)W校的優(yōu)秀教師進(jìn)行理論講座或進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流，以促教師盡快提高?！　、賵?jiān)持學(xué)習(xí)制度，每周的教研活動，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出學(xué)習(xí)心得。　　加強(qiáng)