高三語文教師教學(xué)工作計劃--文庫吧資料
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章，也可以是片斷。 以上談到了關(guān)于訓(xùn)練的建議：語言訓(xùn)練分散，綜合練習(xí)不妨肢解為分類練習(xí)。 (5)作適當(dāng)?shù)耐卣埂? (4)解題的思路和依據(jù)。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，似是的情況又不盡相同。通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準(zhǔn)確認識及作者的感情傾向。 ： (1)試題的測試目標(biāo)，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。 此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強語言的感悟能力，有利于遷移。 以往的訓(xùn)練有兩個偏差： 一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語。 六、有效地使用練習(xí) 。 。語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}…… 五、有效地使用課本 ，淡化基本篇。抓住重點語句，歸納中心。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是高考考過，格外引起重視。 再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。 三、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。 (六)如何提高復(fù)習(xí)效率 一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練。②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。 (4)作文訓(xùn)練要到位。 (3)重視“語用”訓(xùn)練。 (2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。⑵突破重點、難點。 (四)寫作 可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。 :教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓(xùn)練。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性。 :語言知識及運用部分要特別加強應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。練，耍練出能力，練出信心，練出水平。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。 語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。 (一)二輪復(fù)習(xí)計劃 :緊扣“考綱”
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