【正文】 道我還可不可以如此輕巧的駕御課堂？還能不能讓我的學生、家長露出滿意的39。在我們組宋寒老師展示課《淺水洼里的小魚》時，她試講8節(jié)課，我?guī)缀趺抗?jié)必到，不僅僅是為了她代表了我們年級的教學水平，也為了我自己能參評課，了解本冊課本做基礎(chǔ)。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，現(xiàn)總結(jié)如下　　一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思回來的時候正好趕上學校組織青年教師進行“展示課”的評選活動，我深知聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累豐富的素材?！　∽詮奈壹倨诨貋?，我能按照期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。小學語文組教學工作總結(jié)4　　隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。個性化作文比賽誦讀比賽等?！　∨浜虾脤W校各部門組織各項活動，如面向廣西掛職校長的經(jīng)典誦讀會，組織學生積極參加各類征文活動有效教學課堂調(diào)研一年級拼音過關(guān)檢測?！　∫粚W期以來，教研組會議始終緊貼教學實際，成為老師們汲取營養(yǎng)、汲取智慧的殿堂?！　〕醪娇紤]，下學期，語文組將利用教研組活動時間，開設(shè)小語論壇，邀請老師們介紹自己的寫話和習作指導的經(jīng)驗?！　∽剷螅诼犎〗萄薪M情況匯報時，教科室王留根老師認為，作文教學重要的是要樹立大作文觀，注重對學生習作心理、習作興趣、習作習慣、習作過程習作評價等方面的研究。本次座談會上，各年級備課組長和部分教學經(jīng)驗豐富的老師介紹了本學期在寫話和習作指導方面的成功的做法和一些思考?！　慕虒W情況和常規(guī)檢查中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在一批教學有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下，我校的作文教學已經(jīng)顯現(xiàn)出一些特色。一學期以來，作文教學的成果喜人，從個性化將作文比賽的情況看，我校學生的習作水平整體上令人滿意。多次舉行作文研討課，寫話和習作經(jīng)驗交流會；定期舉行個性化作文競賽，編輯《小蜜蜂報》建設(shè)展示學生寫作才華的平臺?！　￠L期以來，寫話和習作指導是語文教學中的難點。此項工作結(jié)合了我校九年一貫制特點，要求大家按照要求，不去盲目加量增加學生負擔，又不隨意減量。在此次研討的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學生年齡特征和學習水平，制定了各年級的必讀書目和推薦書目?！　♂槍φn外閱讀存在的讀物選擇混亂，要求不明指導不力的現(xiàn)狀，我們在制定各年級讀書活動方案的基礎(chǔ)上，召開了在閱讀中促進有效積累的專題研討會，大家從讀物的選擇，讀寫結(jié)合，教師的指導等方面或進行理論的闡述，或介紹實踐的經(jīng)驗，工作總結(jié)《小學語文組教研工作總結(jié)》。利用教研組會議時間先行培訓老師，從選筆用墨執(zhí)筆等講起。根據(jù)上級書法進校園的要求，啟動了毛筆字訓練。　　二、教研組活動　　本學期教研組會議除了組織評課以外，組織了一些專題研討會，切實解決老師們在教學中的實際困惑。本學期備課組評課在說的基礎(chǔ)上突出了一個寫字，所寫的發(fā)言稿要造教研組博客上刊出，此舉意在讓老師養(yǎng)成思考的習慣，學習的習慣，寫作的習慣，逐漸寫出高質(zhì)量的教學文章和設(shè)計。教研氛圍日漸濃厚。教研組評課活動時大家時而凝神靜思，時而討論熱烈，大家的言觸及了文本的解讀，教案的設(shè)計教師的基本等等。教研課結(jié)束后，及時組織評課，評課時一改過去備課組長唱獨角戲的做法，有事先安排的主評人發(fā)言，也有隨機邀請的老師發(fā)言。備課組內(nèi)其他老師不能只看戲，也要全程參與到備課中來。本學期，我們在安排上課老師的時候注意了骨干教師和年輕教師、低中高各年段的統(tǒng)籌兼顧。所以我們今后仍然要朝著這幾個方向努力。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。配合學科特點，分年級自主組織學生進行手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”?！　〗M織各種語文實踐活動。每一次試教到組內(nèi)展示，老師們都認真地進行組內(nèi)課例研究，經(jīng)過反復的集體備課，組內(nèi)聽評課，再校內(nèi)進行教研課的展示，都扎扎實實地將校本教研落到實處。張永紅老師期初執(zhí)教了《夸夸我的小手》；湯瀅老師執(zhí)教了《我該怎么做》口語交際校級研討課。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例?！　》职喾e極進行了語文學科素質(zhì)競賽培訓，做到培訓面廣，持之引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。在期初，我們五六年級組給孩子們制訂了讀書計劃，并將一些中外名著等書籍作為學生必讀書籍進行推廣和檢測。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。無論是年級偏大的何老師、譚老師、文老師，還是年輕一點的葉老師、唐老師和陶老師，都狠抓學生語文教學常規(guī)，利用休息時間義務(wù)輔導學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)。本學期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者?！　?. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。我們認真組織了集體備課活動，結(jié)合學?？谡Z交際課題研究，每位老師參與口語交際教學研討，老師們共同參與備課、研討，從各單元口語交際語言訓練點的分析到難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精?！　?. 組織本組老師積極參加區(qū)內(nèi)外出各種培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向本組語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務(wù)學習和研討。　　，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。并召開讀書心得演講會。（完成心得體會達三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵學生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)?！　￠_展讀書活動。在中心校、我校領(lǐng)導的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓活動。每學期末交心得一篇。要求語文教師了解學生閱讀的一般特點，結(jié)合學生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異，主要從識字、詞到句、到段、到篇進行針對性的指導，以便使學生盡快地掌