【正文】 學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應(yīng)該放棄自己的學業(yè)?！　。?）學生，尤其是值日班長，認真觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)學生在學習中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內(nèi)推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生樹立成學生學習的榜樣，加大榜樣效應(yīng)。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣?！　淞駱印＞唧w：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學、我的人生格言、我的學習榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟?！　【唧w操作如下：　　理想和奮斗目標教育?！　♂槍σ陨蠈W生現(xiàn)狀和學校的教育教學計劃以及德育工作計劃，根據(jù)高三的嚴峻形式，制定班級工作計劃如下：　　二、總體目標：　　完成學生高二時期的以活動和娛樂為主，向以學為主的轉(zhuǎn)變；　　逐漸形成濃重的學習風氣，在班級形成比學趕幫的學習氛圍；　　在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。另外，由于以上因素，學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎(chǔ)知識上出現(xiàn)了嚴重的漏洞。學生而言,都是新的開始?！　〕跞洞鷶?shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，透過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。根據(jù)批閱統(tǒng)計狀況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。　　三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。在選題時要按考點進行梳理，按中考潛力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的潛力?！　《且押貌牧详P(guān)。關(guān)鍵環(huán)節(jié)　　一是要把好群眾備課關(guān)。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。中考報名，務(wù)必慎重。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路?！　〉谖?，繼續(xù)做好分流工作。各班務(wù)于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪?！　〉谒?，調(diào)動家長用心性，配合做好學生工作。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果?！　〉谌?，實行導師制，抓好鞏固率?！　〉诙?，競賽輔導要加大力度，迎難而上，用心主動爭取初賽平均分名次有大提高。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要個性關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級狀況作詳細的總結(jié)、分析。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改善辦法。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。開好三個會：　　首先，級部開好質(zhì)量分析會?！　∶芮凶⒁庵锌紕酉颍⒅刂锌夹畔⒌乃鸭c整理，持續(xù)與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導的科學性、時效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。　　、考試說明、中考試題，做到有的放矢　　各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！　《啅土暠局办柟獭⑼晟?、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即強化時間觀念；強化研究。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和潛力的關(guān)系（強化基礎(chǔ)，提升潛力），揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升潛力）。　　一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改善課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應(yīng)試潛力與技巧。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫忙、共協(xié)商，構(gòu)成一個和諧、融洽的工作氛圍。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風?！　∑浯危w教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底?！　∫弧⒅笇枷搿　∫詮土曊n型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。復習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。在今后的工作中我將努力吸取新經(jīng)驗，多學習先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康快樂成長?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教?！　€別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。具體做法如下：　　對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。　　做好個別學生的教育工作。班