基礎訓練3--文庫吧資料
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】 總寫手絹是人人不可缺少的衛(wèi)生用品。 三、給第一自然段分層，概括每層大意 ，看看這一自然段共有幾句話？（共5句話） ，想想這一自然段可分為幾層？ 討論歸納。 二、閱讀短文，概括每個自然段的主要內(nèi)容 ，遇到生字多讀幾遍，將短文讀通。 ①說出每個自然段的主要內(nèi)容。 第三課時 教學閱讀部分 一、默讀題目，明確要求 ，看看有哪些要求。 四、教師總結(jié) 對照要求總結(jié)本次說話練習的情況。說完實驗過程后可再說明一下結(jié)論或原理。 ③尋找蚱蜢的鼻子和火燒手絹這兩個實驗，作者是分幾步來做的？ ④模仿以上例子，分步說說自己做的實驗。點著以后，一部分酒精和水逐漸蒸發(fā)成氣體，從液體變成氣體需要很多的熱量，這樣就大大降低了火焰的溫度。手絹上的火苗越燒越旺，可是手絹卻絲毫無損，連顏色還是那么鮮艷。 例2 實驗開始了，我先用量杯往一個玻璃缸里倒了一份水，又倒了兩份酒精，混合在一起，把一塊手絹泡在里面。噢，原來它已經(jīng)死了。我還是耐心地等了幾分鐘，漸漸地，漸漸地，蚱蜢的腿不蹬了，翅膀也不抖了，嘴也不再吐泡了。我先把蚱蜢的頭浸在水里，沒有發(fā)現(xiàn)任何反應，幾分鐘過去后，蚱蜢好像沒事一樣，只是它的腹部一鼓一鼓的。 例1 聽老師說蚱蜢的鼻子不在它的頭上，我很好奇，便捉了只蚱蜢帶回家，做了一個小實驗。 。如：火燒紙鍋、水浮硬幣、凸透鏡實驗等。 ③將實驗過程說具體。主要的要求有以下幾點： ①說一項自己做過的小實驗。 第二課時 教學
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