【正文】 是美文的文章更是堅決不上的。一番神聊海侃，學生就得要領，就得新知，就解學生心中之惑，使難點疑點就通通變成亮點，真是事半功倍，掙得滿堂悅色。讓自己那充滿智慧的語言、靈動的語言、個性的語言、幽默的語言、甚至是勇敢的語言，更甚至那些語驚人倒的語言，全都猶如釘子般一個一個地釘進學生的心里，一翻學生作文，寫下的全是我慷慨激昂的氣勢，看到這樣的作文，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢？所以學生總是對我的課充滿著期待，希望我?guī)麄兊教幧裼?，好不快活。見識了太多的墨守成規(guī)，見識了太多的矯情造作，見識了太多的陳詞濫情，自己總是與現(xiàn)實不夠合拍，跟不上形勢。幼兒園教學反思幼兒園教學反思12　　長久以來，語文課堂充斥著淺薄，低級，呆板，濫情?！　≡诘顒又幸灿腥秉c存在：在游戲中，由于時間快到，在最后一個環(huán)節(jié)沒能及時的總結(jié)，提煉本次活動孩子們是通過探索、合作、學習、挑戰(zhàn)來完成了任務?；顒訃@玩盒子的不同跳法進行，一個任務接一個任務，安排巧妙合理，孩子不僅可以探索出許多玩法，也可在活動設計中感知盒子可以建構(gòu)成山、高鐵，當成小河等作用。在活動中我也有適時、適當?shù)丶右灾笇Ш透爬?，并參與其中，使孩子的活動經(jīng)驗得以提升、整合。幼兒園教學反思幼兒園教學反思11　　幼兒園中班體育游戲《魔盒總動員》教學反思　　整個活動目標定位準確、具體，重難點突出，用通往去魔法城的路上需要完成四個任務貫穿其中，過程清晰，從幼兒的興趣出發(fā)，突出了“玩”字和孩子的自主性。在整個活動中，幼兒沒有厭倦的情緒，活動有序，完滿的完成?！　∥野嗟挠變阂幌蛳埠檬止ぁＫ?，我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。因此，我在上學期就已經(jīng)逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識。如進行頭部的泥塑時，由于泥比較多，幼兒都會把泥放置于手心，然后進行團圓；而進行眼睛部位的泥塑時，由于泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進行團圓，這樣就使團圓出來的圓更細致。幼兒園教學反思幼兒園教學反思10　　《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外，同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動，主要是繼續(xù)鞏固學習團圓、搓長、壓平；在活動的準備方面，幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平，能根據(jù)常識對人的構(gòu)造進行泥塑?！　⊥ㄟ^參加科學教研組，讓我對科學教學活動有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但由于個別顏色變化不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個顏色沒太大變化，使其對顏色會變的概念還不清楚。主要以幼兒興趣為主，讓其感受顏色變化的神奇?！　”竟?jié)活動的目標是：　　在認識紅、黃、藍的基礎上，樂意參加變色的操作活動，體驗變色的樂趣。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。幫助學生制定目標和任務，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標，完成任務。　　第二周　　讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。尊重學生要尊重學生的人格。總之，將數(shù)學教育與其他領域的學習有機整合在一齊，　　關經(jīng)驗，并逐步提高思維本事，感受學習的樂趣。滿足感和喜悅之情溢于言表。幼兒僅有在不斷理解挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往本事與合作本事?；顒又薪處煿┙o玩具讓幼兒操作，同時經(jīng)過猜拳游戲增加活動的趣味性。在交流分享中學習了記錄方法并內(nèi)化數(shù)的分合知識：在幫玩具找家人時運用已有經(jīng)驗解決了問題，并獲得成功的喜悅。幼兒園教學反思幼兒園教學反思7　　在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味”是數(shù)學活動的重要目標。在活動結(jié)束時，雖然歌曲的音調(diào)還沒有記得很清楚，但大部分的歌詞都記住了，隨著鋼琴能又唱又跳。在活動中，小朋友會受到同伴的支持、老師的鼓勵與表揚，從而體驗到了活動中的成功感。為了吸引多小朋友的注意，我在活動中采取讓個別小朋友單獨表演，這樣就有效的吸引了小朋友的注意。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)小朋友對歌曲的內(nèi)容掌握的較好，但對歌曲的旋律把握較一般?！　τ诨顒又械膬?nèi)容，孩子們一開始會有點興趣，但漸漸的就會難以理解老師的意思，不太容易接受歌曲的學習。在本次活動中，我采取談話導入，雖然有部分小朋友還沒有適應幼兒園的生活，情緒較一般，但班上還是有一些可愛的“積極分子”。我想，我一定能戰(zhàn)勝病痛，在新的工作崗位上，為孩子的健康成長而加倍努力，因為那張小椅子永遠溫暖著我的心!幼兒園教學反思幼兒園教學反思6　　這首歌曲是小班小朋友剛進園時學習的歌曲，孩子年齡比較小，沒有形成較好的課堂學習習慣。因為張老師說你的腰不好?！彼€是不說話，我開始有些不耐煩了。我說：“為什么你每天都不記著把小椅子放好呀!”他低著頭不說話。集體活動結(jié)束后，我向孩子們詢問了這件事，大家都說是浩浩。第二天，盥洗室老地方又放著一把小椅子，真奇怪，難道這個班每天都會有孩子忘這忘那嗎?孩子們正在聽講，我還是沒去打擾他們。　　第一天洗刷杯子時，我看到水池前放著一把小椅子，暗想，這是哪個孩子沒放好小椅子?看到孩子們都在安靜地聽講，我沒去打擾他們。剛到這個班，新的環(huán)境、新的同事、新的孩子、新的家長，一切都是