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幼兒園教學反思幼兒園教學反思(編輯修改稿)

2025-04-05 21:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 通過自身的努力去實現(xiàn)目標,完成任務。對學生的努力無論成功與失敗,都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。不這樣做,就會使學生因為失敗失去自信,放棄一切自學的嘗試,或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的,并放松對自己的嚴格要求。  第三周  正確運用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常,并認真分析行為反常的原因,切記簡單粗暴,否則會影響學生良好性格的形成,導致破罐子破摔的局面。幼兒園教學反思幼兒園教學反思9  《顏色變變變》這一科學活動是根據(jù)幼兒在認識基本顏色紅、黃、藍的基礎上設計的,孩子對顏色很敏感,他們除了對紅、黃、藍基本顏色清楚外,對其它顏色也很感興趣,有時也會說出桔黃色、綠色、紫色等,為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的,我設計了這樣一節(jié)活動?! ”竟?jié)活動的目標是:  在認識紅、黃、藍的基礎上,樂意參加變色的操作活動,體驗變色的樂趣。  知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒興趣為主,讓其感受顏色變化的神奇。  科學活動主要是讓幼兒自己摸索、探究,讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題,整節(jié)活動上下來,孩子們總體來說還是很感興趣的,都能積極的參與活動,感受顏色變化的快樂,從這一點看基本完成了活動目標。但由于個別顏色變化不明顯如:紅色和黃色變橙色,有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少,使得整個顏色沒太大變化,使其對顏色會變的概念還不清楚。這點在今后的活動中還需讓幼兒繼續(xù)探究?! ⊥ㄟ^參加科學教研組,讓我對科學教學活動有了初步的了解,知道幼兒為主體,主要是孩子動手操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。而教師只是一個引導者,創(chuàng)造科學環(huán)境讓幼兒探索。幼兒園教學反思幼兒園教學反思10  《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外,同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動,主要是繼續(xù)鞏固學習團圓、搓長、壓平;在活動的準備方面,幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平,能根據(jù)常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據(jù)泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時,由于泥比較多,幼兒都會把泥放置于手心,然后進行團圓;而進行眼睛部位的泥塑時,由于泥比較少,有些幼兒就能自覺變換思維,將泥放在大拇指與食指間進行團圓,這樣就使團圓出來的圓更細致。指南中指出中班是培養(yǎng)幼兒合作行為的時期。因此,我在上學期就已經逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識。在泥工操作方面,由于活動所使用的橡皮泥都是單色的,這必將會影響幼兒對作品的創(chuàng)作。所以,我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節(jié)省了材料,方便幼兒收拾,使得作品更美觀,另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會,更主要的是有意識的培養(yǎng)幼兒的合作、分享行為?! ∥野嗟挠變阂幌蛳埠檬止ぁ_@次活動又是本學期的第一次泥工活動,幼兒盼望已久,這對于活動的進行是一個很好的催化劑。在整個活動中,幼兒沒有厭倦的情緒,活動有序,完滿的完成。不過,我在活動的開展過程中仍發(fā)現(xiàn)一些問題:大多數(shù)幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確,團圓大的泥時也不夠均勻,作品完成情況還不錯,但還是比較粗糙。幼兒園教學反思幼兒園教學反思11  幼兒園中班體育游戲《魔盒總動員》教學反思  整個活動目標定位準確、具體,重難點突出,用通往去魔法城的路上需要完成四個任務貫穿其中,過程清晰,從幼兒的興趣出發(fā),突出了“玩”字和孩子的自主性。孩子從單個玩自然引入到跳著玩,又有哪些跳的方法,和好朋友一起跳又怎么玩,層層遞進引入到本活動的重點——助跑跨跳上來,游戲中又有游戲,孩子始終處于“我想玩”、“我要玩”、“自主玩”的主動積極狀態(tài),從活動開始直到結束孩子都玩得十分開心,參與度100%。在活動中我也有適時、適當?shù)丶右灾笇Ш透爬?,并參與其中,使孩子的活動經驗得以提升、整合?! 』顒又形乙沧鹬亓撕⒆优c規(guī)則培養(yǎng)有機結合,注意觀察孩子的活動情況,一起參與并及時反饋活動信息,及時捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,如,兩個孩子夾著旋轉跳,給予肯定并一起旋轉跳,同時也激勵了孩子游戲的積極性和參與性?;顒訃@玩盒子的不同跳法進行,一個任務接一個任務,安排巧妙合理,孩子不僅可以探索出許多玩法,也可在活動設計中感知盒子可以建構成山、高鐵,當成小河等作用。自由分組分別取隊名,也發(fā)展了孩子的語言能力和競爭、團結意識?! ≡诘顒又幸灿腥秉c存在:在游戲中,由于時間快到,在最后一個環(huán)節(jié)沒能及時的總結,提煉本次活動孩子們是通過探索、合作、學習、挑戰(zhàn)來完成了任務。放松環(huán)節(jié)時間還應該充裕一點,多放松腿部。幼兒園教學反思幼兒園教學反思12  長久以來,語文課堂充斥著淺薄,低級,呆板,濫情。給人的感覺是語文課堂就是思想品德課,說到基礎知識,就是字詞句;語文老師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊,作文教學就是樣板戲;語文課改,如同”腦筋急轉彎“;語文要審美性,那就朗讀一下,最好再來點眼淚,到處是濫情……  說實話,在語文教學崗位上也已經有十四五個年頭了。見識了太多的墨守成規(guī),見識了太多的矯情造作,見識了太多的陳詞濫情,自己總是與現(xiàn)實不夠合拍,跟不上形勢。有同行問我,你是怎么樣上語文課的?其實語文課就是要瞎扯  十幾年來,我的語文課總能給學生以不同的感覺,我的課對傳統(tǒng)的課來說其實不能說是課,因為課堂上我喜歡瞎扯,說這說那,東拉四扯,海闊天空,信馬無疆,扯到哪兒算哪兒,評課者是很感冒的,諄諄教導我,不能腳踩西瓜皮,溜到哪里算哪里,放開教學,就是要放得開,為什么要收回來呢?其實收不回來是也沒有關系的
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