厭學(xué)調(diào)研報(bào)告-文庫吧資料
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 不到愛的溫暖，融入不了集體的懷抱?！ ∫唬┦╆P(guān)愛，促改變。同時人的智力差異是存在的，不同智力水平的學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受效果也存在差異，學(xué)困生理解、想像、思維、記憶都較差，因而自卑感明顯，自信心不足，對學(xué)習(xí)和與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動不感興趣，缺乏探索精神和責(zé)任感，從而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，成為學(xué)困生。有時也想下苦功，三天辛勤過后，又大喊太累，放棄學(xué)習(xí)。除了上課時他們能聽一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)外，課外即使有作業(yè)，也控制不住玩。這些學(xué)生怕吃苦，懶惰?！ €人因素。 社會因素?！ W(xué)校因素?！ ∫弧W(xué)困生厭學(xué)心理分析 從我們接觸的學(xué)生來看，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象是普遍存在的，即使部分學(xué)習(xí)“優(yōu)等生”，多少也在心理有厭學(xué)情緒，只是在老師積極的關(guān)注中隱藏了內(nèi)心的疲憊想法，像我們現(xiàn)今九年級的孫某從七年級到九年級一直在年級前幾名，但最近卻突然逃起課來，問其原因，竟說是壓力太大，那針對絕大部分的學(xué)困生，我們分析其原因，大致有如下幾種情況： 家庭因素。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）厭學(xué)調(diào)研報(bào)告 我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)有六個教學(xué)班，學(xué)生二百余人，且相當(dāng)一部分學(xué)生家長外出打工
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