初二上冊物理教學(xué)計劃6篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 (1)詩人用語言的韻律和意境贊美運動。 什么是機械運動?參照物運動和靜止的相對性 運動的`世界 日出日落、月盈月虧、星移斗轉(zhuǎn)，宇宙每時每刻都在運動。知道如何科學(xué)描述物體的運動、靜止。 了解人們以多種方式描述運動的世界(如詞匯、詩歌、畫、音樂)。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。知道升華和凝華現(xiàn)象。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解。 （3）第三章 透鏡及其應(yīng)用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)： （1）第一章 聲現(xiàn)象 使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。（3）發(fā)揮他們在教學(xué)中的調(diào)節(jié)作用。具體措施：（1）對他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。 待努力生轉(zhuǎn)化方案：根據(jù)分層教學(xué)方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫助他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的。（2）“一幫一”活動。 學(xué)困生提高方案：根據(jù)了解，有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績都不好，成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，所以要起家一步認(rèn)真分析出現(xiàn)的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學(xué)習(xí)小組，采取優(yōu)生帶動學(xué)困生的方法共同進步。（2）組成課外科技小組，按計劃活動。 二、 分層教育方案 優(yōu)生優(yōu)教方案：根據(jù)調(diào)查分析，本屆學(xué)生中有一些上理科成績較好，學(xué)習(xí)興趣較高，動手動腦能力強。（3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。 情感態(tài)度和價值觀：（1）學(xué)生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。（3）學(xué)生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷。 過程與方法：（1）學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。（5）。（4）。（3）。（2）。 初二上冊物理教學(xué)計劃 篇4 一、 學(xué)情分析 識與技能：（1）。 老師：具體情況如圖所示，從碗底S點發(fā)出的光線，由水進入空氣時，在水面上會發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們反向延長線交點S發(fā)出來的。簡記為空氣中的角總是大的。 老師：一會是折射角小于入射角，一會是折射角大于入射角，老師都搞混了，你們能不能發(fā)現(xiàn)兩種情況有什么共同之處? 學(xué)生：不論入射角還是折射角，只要該角是在空氣中，這個角都是大的。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出以下結(jié)論：光從空氣斜射入水或玻璃時，折射角小于入射角。 老師：大家知道玻璃也是透光的，光從空氣射入玻璃，以上折射規(guī)律在玻璃中是否成立呢?你可以先猜想，再實驗，畫出圖，最后總結(jié)。那么發(fā)生折射時，光路是否可逆呢?(實驗：試著用另外一個激光筆，從水槽底部，逆著第一個激光筆在水中的折射光線的方向，看它的折射光線能否與第一個激光筆在空氣中的入射光線重合?如果重合，說明什么? 學(xué)生：說明在發(fā)生折射時，光路是可逆的。當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變。光從空氣斜射入水中時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角。 通過上面實驗的觀察，嘗試總結(jié)出光從空氣斜射入水中時的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。結(jié)合圖，講解光的折射現(xiàn)象的定義，了解入射光線、折射光線、法線、入射角、折射角等有關(guān)名詞。 學(xué)生：光從空氣斜射向水面時，會有一部分光反射回空氣中，還有一部分光進入水中，但傳播方向發(fā)生偏折。(進行實驗：將激光筆固定在鐵架臺上，往水槽內(nèi)加一定量的開水，把激光筆發(fā)出的光射向熱開水上面的白汽中)，能觀察到什么現(xiàn)象? 學(xué)生：光沿直線傳播。這都是利用了漫反射的道理。你有什么辦法? 學(xué)生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以顯示光在水中的路徑。 老師：出現(xiàn)上述不可思議的現(xiàn)象，是因為光在水和空氣中傳播時發(fā)生了一種光現(xiàn)象。 五、教學(xué)過程：略 初二上冊物理教學(xué)計劃 篇3 學(xué)生實驗1：在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，
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