【正文】 三章 透鏡及其應用——7課時第四章 物態(tài)變化——5課時第五章 電流和電路——10課時學生動手實驗課堂—— 10課時結余的課時用來復習、考試 、查漏補缺初二物理學期教學計劃3新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初二年級第二學期物理教學計劃：一、基本情況分析：本年級2個班共有學生110人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質，還要有較高的教學藝術，能調(diào)動學生的積極性、主動性，師生互動性強，學生學習興趣濃厚，自然會取得好的學習效果。通過多種教學方法充分調(diào)動學生主動性、能動性。這樣即可提高學生學習興趣，又能提高學生的知識與技能。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學生深入理解物理本質。第五篇：初二物理學期教學計劃初二物理學期教學計劃初二物理學期教學計劃1教材分析及課程標準第一章 聲現(xiàn)象通過實驗探究，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件、了解樂音的特性、了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的應用、知道防治噪聲的途徑、第二章 光現(xiàn)象通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點、探究并了解光的反射和折射的規(guī)律、通過實驗，探究平面鏡成像與物的關系、認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用、通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象、第三章 透鏡及其應用通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用、探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律了解凸透鏡成像的應用、第四章 物態(tài)變化能區(qū)別固，液和氣三種物態(tài)、能描述這三種物態(tài)的基本特征能說出生活中常見的溫度植、了解液體溫度計的工作原理、會測量溫度、嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解探究物態(tài)變化過程、嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來、能用水的三態(tài) 變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識、第五章 電流和電路從能量的角度認識電源和用電器的作用、會讀，會畫簡單的電路圖；了解串，并聯(lián)電路的特點；能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說出生活，生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例、知道電流，會使用電流表，知道串，并聯(lián)電路中電流的規(guī)律、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識、本學期教學的主要目標[知識與技能]能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡單問題[過程與方法]重視物理實驗，讓學生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題、[情感態(tài)度與價值觀]激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的39。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。3，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。二、具體措施認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。通過教學使學生的實驗探究能力，合作交流能力，有一定的提高。五、教學進度安排（附后）2007831 1 序言 2 聲1 聲2 聲3 3 聲4 聲5習題課1 4 檢測 光1 光2 5 光3 光4 光5 6 國慶節(jié)長假 7 光6習題課 檢測 8 透鏡1 透鏡2 透鏡3 9 透鏡4 透鏡5習題課 10 檢測 期中復習期中復習11 期中考試 12 熱1 熱2 熱3 13 熱4習題課習題課 14 檢測 電荷 電流和電路 15 串聯(lián)和并聯(lián) 電流的強弱 探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律 16 家庭電路習題課習題課 17習題課習題課習題課 18 檢測 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 19習題課習題課 元旦放假 20 期末復習21 期末復習22 期末考試 1 《聲》練習、測驗卷 馬英 9 月10 日 程榮華 2 《光》練習、測驗卷 程榮華 9 月28 日 馬英 3 透鏡及其應用（5 節(jié)）鄧景 9 月28 日 程榮華 4 物態(tài)變化（4 節(jié)）章曉華 10 月22 日 馬英 5 《物態(tài)變化》練習、測驗卷 程榮華 11 月18 日 張馮新 6 電流和電路（6 節(jié)）劉志清 11 月5 日 張馮新 7 電學練習卷 馬英 12 月7 日 鄧景 8 電學測驗卷 鄧景 12 月14 日 章曉華 9 期末復習卷 劉志清 1 月7 日 程榮華 10 期末復習卷 鄧景 1 月14 日 章曉華 11 期末復習卷 馬英 1 月17 日 鄧景八年級第一學期物理學科工作計劃范文二○○八至二○○九學第一學期的教學工作開始了,為了更好地完成本職工作特制定如下計劃：一、具體工作目標在本學期里本人承擔了初中八年級二個班的教學工作，每周課時的教學任務。[情感態(tài)度與價值觀] 激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。有安全用電的意識。、會畫簡單的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的特點；能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。4．能用水的三態(tài) 變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解 。了解液體溫度計的工作原理。第四章 物態(tài)變化 、液和氣三種物態(tài)。第三章 透鏡及其應用 ，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究平面鏡成像與物的關系。三、教學進度安排：第一周：引言第二周——第三周：測量的初步知識第四周——第五周：簡單的運動第六周：聲現(xiàn)象第七周——第九周：熱現(xiàn)象第十周：期中復習第十一周：期中考試第十二周：光的反射第十三周——第十四周：光的折射第十五周——第十七周：質量和密度第十八周——第二十周：力第二十一周：期末復習第二十二周：期末考試初二物理教學計劃（2007~2008 學年第一學期）一、教材分析及課程標準 第一章 聲現(xiàn)象 ，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。自學能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要?？炭鄬W習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學技術貢獻，紹我國現(xiàn)代的科學技術成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。(五)進行思想教育物理教學必須結合有關內(nèi)容對學生進行思想教育。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。(三)重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。第四篇：初二物理上學期教學計劃2010年初二物理上學期教學計劃一、教學目的：(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；(二)培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；(三)培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。學生實驗課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。（二）、基礎知識教學新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。認真做好備課、上課、課后總結的工作。培養(yǎng)自學能力應鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。要培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，**思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)刻苦學習的精神。(六)培養(yǎng)刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。(四)重視物理知識的應用在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。(二)加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。教師要根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。二、教學中應該注意的問題：(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。，使學生喜歡物理、補差，同時促進中等同學的進步“階段清”，及時反饋教學情況，及時改進教學，訓練學生的邏輯推理能力，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。物態(tài)變化。光的傳播、平面鏡成像。[情感態(tài)度與價值觀]激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。，有安全用電的意識。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。了解串、并聯(lián)電路的特點。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。了解液體溫度計的工作原理。、液和氣三種物態(tài)。，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。運用實驗或實踐讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。書本為主、實驗為輔進行教學，用實驗來促進教學，用生活中的例子來幫助學生理解物理知識點。注重學生興趣的培養(yǎng)。課后抽出固定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，學困生有進步，優(yōu)秀生更上一層樓?？茖W地布置作業(yè)，減少重復作業(yè)，增加典型的知識點，必考點的作業(yè)，還有學生掌握不牢固的作業(yè)，提高作業(yè)的效益。使動手、動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，講究方法學習，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、教材分析教材總析：（1）教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。還有一部分學生基礎差，思維能力弱。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。學困名名單：張浩，屈振科，牛晨旭，趙甜甜，張超英等成績分析：從上學期期末考試成績來看，學生對物理基礎知識的掌握基本良好，物理成績基本滿意，個別一兩個學生沒有達到制定的目標，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。一、學生情況分析學生構成：九（5）班共有學生39人，住校生居多，但是有八個走讀生，給晚自習的教學工作帶來了很大的不便，同時也影響學生學習成績。通過課后學生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學中的不足及失誤，及時更正，適時輔導學生，避免學生知識失誤越積越多，對一些不肯主動求教老師的學生，找一些學習成績好的同學幫助他們，力爭做到不讓一位同學掉隊，不留尾巴。三、要提高課堂教學效率，加強課后反饋及輔導。多做實驗、改進實驗以及自制實驗器材是學好物理的關