【正文】 學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。第六單元：古詩文單元。第四單元：現(xiàn)代詩單元。第二單元：傳記單元。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。
④基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
②學習比較盲目，目標性不強。
④課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利。
②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。
讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。
培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。
按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。
二、教學要求
讓學生把握筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會所寄寓的思想感情，同時要學習觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。
注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。
采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。
注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。
隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字。
本學期教學設想：
美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫。
讀幾本名著。
(二)明確學習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃
本學期學習目標：
練出一手好字。
(5)能正確、流利地朗讀課文。會分角色朗讀對話。
(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
閱讀。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
口語交際。
(2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。
識字寫字。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
漢語拼音。
(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。
這些同學從小學六年級剛升入中學，由于許多學生是從鄉(xiāng)下學?？紒砦覀冞@邊讀書，所以大多數(shù)基礎較差，學習習慣未養(yǎng)成，成績不夠理想，特別是男生對學習不夠積極主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學習任務加重，使得有些同學難于承受，所以在教學過程中需要我改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。全班學生集體榮譽感強，上進心強，大部分同學能按時上學，遵守學校的各項規(guī)章制度，上課專心聽講，積極回答問題，課后及時完成作業(yè)。部分鄉(xiāng)下學生由于沒受到良好的小學教育，習慣較差，需加強培養(yǎng)引導。女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、調(diào)皮好動，上課注意力集中時間較短。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步提高。
充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。建立學生語文學習檔案，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生。注重寫作教學與閱讀教學相結(jié)合。
有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。
在人文素質(zhì)方面，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。
教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續(xù)為學生打好基礎。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“”設計相關的題目，幫助學生理解單元主題，提高自主獨立學習的能力，并從中提煉寫作題材，進行相應的寫作訓練。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。
三、教材分析
初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導讀。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待提高。
二、班級分析
初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。
初中八年級語文教學計劃2
一、指導思想
本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，認真學習課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念。新的學年新的起點，在教學實踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結(jié)不斷修正使計劃