【正文】 點難點，聽力重點訓(xùn)練并檢測。然后進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、聽力(十三、十四兩周)。第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級全一冊。第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級上下冊。 (9),我先帶好幾個積極的同學(xué),。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。做得好的要表揚(yáng)，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。積累經(jīng)典名言名句等。 (5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí). (3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。 教材分析 初中英語共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的居然還裝樣。聰明的不塌實，塌實的反應(yīng)慢，成績并不是很理想。尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。有10多個的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。九(5)班情況：基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎(chǔ)。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。 五，教學(xué)進(jìn)度安排 單元序號 單元內(nèi)容 課時 周次 Unit 1 How do you study for a test ? 4 12 Unit 2 I used to be afraid of the dark. 4 3 Unit 3 Teenagers shoud be allowed to choose their own clothes. 4 4 Unit 4 What would you do ? 4 7 Unit 5 It must belong to Carla 4 8 Review of units 15 Review of units 15 3 9 Unit 6 I like music that I can dance to 4 10 Unit 7 Where would you like to visit? 4 1213 Unit 8 I will help clean up the city parks. 4 14 Unit 9 When was it invented ? 4 15 Unit 10 By the time I got outside the bus had already left. 4 16 Review of units 610 Review of units 610 3 17 初三英語教學(xué)工作計劃6 本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。 3，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。 四，方法與措施 方法： 采用任務(wù)型教學(xué)法 措施： 1，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的聽力能力，特別是聽懂短文的能力。 3，語法方面：學(xué)習(xí)情態(tài)動詞的被動語態(tài)和情態(tài)動詞表示推測的用法，學(xué)習(xí)虛擬條件句，學(xué)習(xí)定語從句的用法，學(xué)習(xí)被動語態(tài)的用法，學(xué)習(xí)過去完成時態(tài)的用法。 三，目的要求 1，掌握本冊教材的詞匯、短語和句型。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。 四、課時安排 每周五節(jié)，共12個單元，期中考試前完成第6單元內(nèi)容。 靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目。 學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。 進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。 盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。 能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀： 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。 能抓住簡單語段中的觀點。 ， 。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。我將循序漸進(jìn)，踏實勤備，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。 認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。 虛心向有經(jīng)驗，有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想，新做法。 按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索出新的教學(xué)方法。具體目標(biāo)是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。 1做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。 讓學(xué)生多讀英語小故事，多看英語書籍，多背好句子、好文章。 鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。 用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。 運用各種不同的肢體語言和多媒體來輔助教學(xué)。 三、具體措施 在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。按要求，第一學(xué)期為1———10單元，第二學(xué)期為11———15單元。 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)