部編版高中語文教學計劃-文庫吧資料
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 學能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內容的思想。鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言。著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。
四、教材重難點
高三語文著重培養(yǎng)研討、評價文章的文學作品的能力。
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習。
三、主要教學內容及教具
學習文化內涵比較豐富的現(xiàn)代文章，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價文章的文學作品的能力。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。高三(613)班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能夠完成老師的要求。高三(613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但是對那些基礎知識還需要多細心些。
部編版高中語文教學計劃3
根據新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能夠有序地開展。準備期末考試題。
第十四周: 備課組活動。準備好第二課堂活動內容。
第十一周：段考質量分析及有效課堂教學研討。
第九周：段考復習及中段考。
第八周：備課組活動。
第五周：傳達“市十佳教師”評選要求。布置學期工作，明確指導思想。總結上學期教研工作，研討本學期教研工作。
三、具體安排
第一周：制訂科組、備課組及個人學期計劃。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況的基礎上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。做好學科宣傳欄，至少出兩期。同時注重培養(yǎng)學生中演講、辯論的人才。向學生推薦好的書目，規(guī)定閱讀時間，寫讀書筆記，并進行抽查。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展，進行傳統(tǒng)文化熏陶。
，開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習。
，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。認真批改作業(yè)，作文批改做到簡批與詳批(有眉批和尾批)相結合，不斷改進教學方法，不斷提高教學水平。每位教師都要做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n。
，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。準備好本單元試題，供學生測試時使用。其他教師則提前學習并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師、定主講內容。配合教研室的崗位培訓，注重理論學習，集體的理論學習準備分階段設定主題、設定主講人來進行。問題教學的實施是貫串幾個方面的本學期科組理論學習的重點，也是學習運用洋思杜郎口經驗的切入口。積極閱讀思考，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。
部編版高中語文教學計劃2
一、指導思想：
在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住有效課堂教學改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學效率，竭力提高學生學習語文的興趣，
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