關(guān)于舞蹈教學(xué)工作計劃六篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:08本頁面
【正文】 內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)手段 有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。 模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）?！ 《?、教學(xué)重點 針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。舞蹈教學(xué)工作計劃 篇4 一、班級特點分析 少兒舞蹈班招收的都是510歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。 第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）?！ 〉谑埽夯灸_位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。 第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳?！ 〉诰胖埽簩W(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》?！ 〉谄咧埽何璧富緞幼髋c技能訓(xùn)練：上體活動練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)?！ 〉谖逯埽何璧富緞幼髋c技能訓(xùn)練：跳躍意識組合?！ 〉谌埽何璧富緞幼髋c技能訓(xùn)練：腳的意識訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。熱身組合?！ 《?、教學(xué)目的： ，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏； 、力度、感覺； ，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性； ，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神； ，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲； 三、基本功訓(xùn)練： ?。簤和龋ㄇ?、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等； ?。捍筇咄龋ㄇ?、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等； ：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。 腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動 2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè) 3－8：重復(fù)第一個八拍 4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點 6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點 8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 第六課時： ?。ㄒ唬?、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等 復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。 小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步 2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步 3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次） 間奏：重點練習(xí)腳尖腳跟踢步反復(fù)一次 第四課時： ?。ㄒ唬?、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等 學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步準(zhǔn)備， 1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地?！ ∈植縿幼鹘M合分解：前奏：手放在腰后，站立 1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏） 2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開?！ ?－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次） 4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳 5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。 學(xué)會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演?！ ∧馨匆魳饭?jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。并通過多個小律動的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。舞蹈教學(xué)工作計劃 篇2 一、舞蹈教學(xué)計劃 本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)?！ ∧?標(biāo) 訓(xùn)練幼兒手
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