【正文】 為物體吸收了熱量，同時(shí)又對外做功，物體的內(nèi)能可能增加，也可能減小或不變。同理，不能說“物體放出熱量，溫度一定降低”。同樣，水在沸騰過程中，吸收了熱量，但溫度保持在沸點(diǎn)不變。如晶體熔化時(shí)，吸收熱量，內(nèi)能增加，而溫度保持不變?！　?. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高　　錯(cuò)。鉆木取火、用鋸鋸木頭就是通過做功的方式使物體的溫度升高的。改變物體內(nèi)能的方法有兩個(gè)：一是做功，二是熱傳遞。如晶體的熔化與凝固過程和液體的沸騰過程，都是內(nèi)能發(fā)生了變化，而溫度并沒有發(fā)生變化。物體的內(nèi)能增加了，但物體的溫度不一定升高?！　?. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高　　錯(cuò)。對于同一個(gè)物體來說，質(zhì)量不變，內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)有關(guān)，一個(gè)物體的`溫度升高，它的分子熱運(yùn)動(dòng)會(huì)變得越來越劇烈，使物體內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能增加。只不過對于同一物體，溫度越高，降到同一溫度時(shí)，△t越大，放出的熱量越多。熱量是表明熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個(gè)過程量。溫度與熱量是兩個(gè)不同的物理概念。因?yàn)樗膬?nèi)能的大小還與水的質(zhì)量有關(guān)。溫度高的物體由于其他情況不清楚，所以它的內(nèi)能也就不一定大。物體內(nèi)能是物體內(nèi)部所有做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子的動(dòng)能和分子勢能的總和。因此，物體溫度的變化一定會(huì)引起內(nèi)能的變化。溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)速度的快慢。物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)內(nèi)能變化了，溫度有時(shí)變化有時(shí)卻不變化?！　∥矬w內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化?！　?nèi)能只能說“有”，不能說“無”?！　　騼?nèi)能則與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、溫度、分子間距離(體積)等決定　　四、1. 內(nèi)能和溫度的關(guān)系　　1. 溫度表示物體的冷熱程度，從分子運(yùn)動(dòng)理論的觀點(diǎn)來看，溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志，對同一物體而言，溫度只能說“是多少”或“達(dá)到多少”，不能說“有”“沒有”或“含有”等。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的　　內(nèi)能越大?！　?任何情況下都具有)。液體表面積越大，處于液體表面附近的液體分子數(shù)目增多，在相同的時(shí)間里跑出液體表面的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快?！　》治觯河绊懸后w蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________?！　∥矬w在熱傳遞過程，吸收或放出熱量的計(jì)算公式可以合并成一個(gè)表達(dá)式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過程中溫度的改變量，公式只適用于物體溫度升高(或降低)時(shí)吸收(或放出)熱量的計(jì)算，對物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱就不適用了。溫度降低，內(nèi)能減少?！　?2)、溫度高低，物體內(nèi)分子都在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，具有分子動(dòng)能，因此任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會(huì)為零?！　《?、　　?　　(1)物理學(xué)中把“物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和相互作用的勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”.這里有兩點(diǎn)要注意：一是“物體內(nèi)部所有分子”的含義，是指所研究物體內(nèi)部的全部分子，而不是該物體內(nèi)部的一部分分子。分子間有相互作用力，從而具有勢能?！　?、生活中的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象?！　?，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語?！　?。如在計(jì)劃中有未盡事宜，將在實(shí)際中完善、提高?！　“踩皇菕煸谧爝呉痪淇谔?hào)，安全也不是寫在紙上一些措施，只有真正地按照計(jì)劃落實(shí)才能收到實(shí)效。弄清各種安全措施的實(shí)施方案，搞清流程，在事件發(fā)生后能在第一時(shí)間將問題解決，避免不必要的損失?！　≈R(shí)是不斷更新的，在給孩子們宣講安全知識(shí)的同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)新的安全知識(shí)。　　對缺課的原因及時(shí)了解做好記錄，并取得家長的協(xié)作溝通?！　“堰@項(xiàng)工作當(dāng)成是常規(guī)工作的重點(diǎn)，嚴(yán)格把好體溫關(guān)，確保對每個(gè)孩子的身體健康負(fù)責(zé)。發(fā)現(xiàn)問題按照程序逐層上報(bào)，盡快排除隱患。　　結(jié)合學(xué)校開展的安全隱患排查工作，定期或不定期地檢查責(zé)任區(qū)域內(nèi)的設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。我相信，孩子們結(jié)合自己的所見所聞來學(xué)習(xí)了這些知識(shí)以后，印象一定非常深刻，這樣更富有教育意義?！　∥覀冃麻_設(shè)的地方課程就是一本幫助我們引導(dǎo)孩子如何健康生活，安全學(xué)習(xí)，珍愛生命的。尤其是本期我校在規(guī)范學(xué)生文明習(xí)慣方面特別提出了不能到流動(dòng)商販處購買無質(zhì)量保證的食品，結(jié)合這一工作，加上生活中一些鮮活的事例和血的教訓(xùn)，教育學(xué)生一定要按照要求去好好落實(shí)?！　“ㄈ松戆踩?、交通安全、食品安全等。將從以下幾個(gè)方面去具體落實(shí)?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度：　　第十一章 多彩的物質(zhì)世界 共7課時(shí)　　第一節(jié)：宇宙和微觀世界 1課時(shí)　　第二節(jié)：質(zhì)量 1課時(shí)　　第三節(jié)：密度 2課時(shí)　　第四節(jié)：測量物質(zhì)的密度 1課時(shí)　　第五節(jié)：密度與社會(huì)生活 1課時(shí)　　復(fù)習(xí)與總結(jié) 1課時(shí)　　第十二章：運(yùn)動(dòng)和力 共7課時(shí)　　第一節(jié)：運(yùn)動(dòng)的描述 1課時(shí)　　第二節(jié)：運(yùn)動(dòng)的快慢 1課時(shí)　　第三節(jié)：長度、時(shí)間及其測量 1課時(shí)　　第四節(jié)：力 1課時(shí)　　第五節(jié)：牛頓第一定律 2課時(shí)　　第六節(jié)：二力平衡 1課時(shí)　　第十三章：力和機(jī)械 共8課時(shí)　　第一節(jié)：彈力 彈簧測力計(jì) 1課時(shí)　　第二節(jié)：重力 1課時(shí)　　第三節(jié)：摩擦力 1課時(shí)　　第四節(jié)：杠桿 2課時(shí)　　第五節(jié)：其他簡單機(jī)械 2課時(shí)　　復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時(shí)　　第十四章：壓強(qiáng)和浮力 共8課時(shí)　　第一節(jié)：壓強(qiáng) 1課時(shí)　　第二節(jié)：液體的壓強(qiáng) 1課時(shí)　　第三節(jié)：大氣壓強(qiáng) 2課時(shí)　　第四節(jié)：氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1課時(shí)　　第五節(jié)：浮力 2課時(shí)　　復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時(shí)　　第十五章：功和機(jī)械能 共7課時(shí)　　第一節(jié)：功 1課時(shí)　　第二節(jié)：機(jī)械效率 1課時(shí)　　第三節(jié)：功率 1課時(shí)　　第四節(jié)：動(dòng)能和