部門工作計(jì)劃五篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 的任課教師進(jìn)行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評(píng)并督促改進(jìn)。對(duì)抽查年級(jí)實(shí)施全天候、全方位的全程綜合督導(dǎo)?！ ⌒姓綄?dǎo)是行政領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，查找在教育教學(xué)工作中存在的問題，進(jìn)行集體會(huì)診，最終達(dá)到糾正問題解決問題的目的。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生容易燥動(dòng)，要多做耐心細(xì)仔的思想工作，特別要關(guān)注學(xué)生的安全。了解師生思想情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決?！ ‘厴I(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。 充分利用好課堂陣地： ?。?）每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門； ?。?）開展課前3—5分鐘特色展示； ?。?）課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動(dòng)，推介新書，互相交流； ?。?）各年紀(jì)制定列出每學(xué)期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評(píng)制度； 積極開展第二課堂活動(dòng) （1）開展讀書心得交流的演講活動(dòng)（或比賽）（五年） ?。?）開展講故事活動(dòng)（或比賽）（四年） ?。?）開展讀書心得征文活動(dòng)（賽）（三—五年） ?。?）開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展（賽） （5）以上各項(xiàng)活動(dòng)，除參加校級(jí)競(jìng)賽外，提倡各班師生多在班內(nèi)組織開展。重點(diǎn)開展書香校園活動(dòng)，進(jìn)行全校規(guī)模的展示工作?！ 「愫脤W(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)改革，要進(jìn)行一次學(xué)科教師的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)比賽。 開展以考促培的全員教師的專業(yè)理論知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核、理論知識(shí)考核的內(nèi)容選一些關(guān)于新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革的內(nèi)容。讓規(guī)范性的教學(xué)研究形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學(xué)研究的形式。這是規(guī)范性的教研活動(dòng)。要求每組把聽課時(shí)間、內(nèi)容安排好，看哪個(gè)組有創(chuàng)新，活動(dòng)效果好?！ ×硗?，在教研組之間開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)”。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采?！ ⊙芯空n：適 時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。 示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。 聽課：第3周進(jìn)行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)?！ 。ㄈ㈤_展實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)，完成教研組活動(dòng)從規(guī)范化到制度化的轉(zhuǎn)換。學(xué)校對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的研究，對(duì)要求做好的行為習(xí)慣和需要指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行細(xì)化?！ ”緦W(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞課題研究為中心，抓好兩個(gè)基礎(chǔ)層面?！ 。?）加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理，根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度，再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善?！ 。?）嚴(yán)格作業(yè)管理。加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。本學(xué)期我們將繼續(xù)集體備課制度。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課?！ 。?）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)?；€(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。 三、具體措施 ?。ㄒ唬?yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評(píng)價(jià)方案。 抓好畢業(yè)班工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)也要提上議事日程。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速發(fā)展的需要，從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。重實(shí)踐和反思、總結(jié)，力爭(zhēng)能取得新的成果?！ ∫匀宋目茖W(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)?！ 〖訌?qiáng)校本教研的力度，著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。對(duì)“中心研究的問題”要作深入細(xì)仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統(tǒng)的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施?！ ⊥晟平萄薪M機(jī)制，提高教師專業(yè)素質(zhì)。/抓好一、二年級(jí)行為習(xí)慣，三—五年級(jí)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，為學(xué)校其它年級(jí)樹好樣板，確實(shí)深入進(jìn)行《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究?！ ?jiān)持“科研先導(dǎo)”，深化校本科研?！ 《?、工作目標(biāo) 認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓教師多一些個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。要特別關(guān)注起始年級(jí)?！ W(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個(gè)中心，兩個(gè)基礎(chǔ)層面來開展。部門工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以縣教育局20xx年教育工作要點(diǎn)，以堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)方向，堅(jiān)持以教改科研為核心。（3）交流?！ ∥?、提高設(shè)計(jì)水平 對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)部來說首先要提高我們每一個(gè)人的設(shè)計(jì)能力，從目前情況來看我們的設(shè)計(jì)能力都很薄弱，專業(yè)知識(shí)還很欠缺，我們雖都不是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)
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