【正文】 生活。四年級(jí)是學(xué)生寫作能力提高的重要階段。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努　　力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉?！　∵\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。提高學(xué)生的能力。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫?；仡欉@一學(xué)期，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率?！　∵@9個(gè)特質(zhì)中有5個(gè)以上的孩子，往往都能擁有優(yōu)秀的成績(jī)，只有一兩個(gè)或者一個(gè)都沒(méi)有的孩子，成績(jī)一定差！家長(zhǎng)們，現(xiàn)在你們知道該從哪些方面提升孩子成績(jī)了嗎？語(yǔ)文教師總結(jié) 篇6　　——朱澤輝 光陰似箭，日月如梭。　　自我調(diào)整　　不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。　　學(xué)習(xí)互助　　與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得?！　∏谟谒伎迹朴谒伎肌　∵@一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段?！　∽鳂I(yè)規(guī)范　　認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)?！　∩谱龉P記　　尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄?！　∮眯穆犝n　　用心聽課，不是老師說(shuō)的每一句話都認(rèn)真去聽，而是對(duì)自己不熟練、不理解的地方用心去聽，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容用心去聽，突出重點(diǎn)。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清?！　『侠戆才拧　≡撟錾稌r(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一曝十寒?！　≡谶@位資深班主任看來(lái)，每個(gè)成績(jī)好的孩子都有自己與眾不同的學(xué)習(xí)方法，但歸根結(jié)底，逃不離這樣9個(gè)特質(zhì)。語(yǔ)文教師總結(jié) 篇5　　這是一位已經(jīng)56歲的語(yǔ)文特級(jí)教師，擔(dān)任班主任已經(jīng)有30余年了。對(duì)于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書，提高自己語(yǔ)文基本素養(yǎng)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排，研讀了“新課標(biāo)”中的一部分，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讀了以前沒(méi)有讀過(guò)的名著，充實(shí)了自己的知識(shí)量。因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步，希望再接再厲，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己。當(dāng)然，班主任的工作不光是管理班級(jí)里這些孩子，更是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶，與家長(zhǎng)溝通要親切不失威嚴(yán)，樹立起在家長(zhǎng)心中的形象，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心?！　‘?dāng)然，除了聽自己導(dǎo)師的課之外，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己，自己是否也出現(xiàn)過(guò)這種情況，并如何改正?！　÷犕昝恳还?jié)課后的交流和反思是非常必要的，聽一節(jié)課下來(lái)要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn)，導(dǎo)師為什么要這么上，如果是我來(lái)上這節(jié)課我會(huì)怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西。當(dāng)然也存在很多的不足，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠；時(shí)間把握的不是很好，后面時(shí)間出現(xiàn)剩余?！　≡谝粋€(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課?！　≡谌粘Ｉ险n過(guò)程中，提前進(jìn)行詳細(xì)的備課，確保課程的順利進(jìn)行。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒(méi)有從事教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，重新走上講臺(tái)，既熟悉又陌生，從最初站在講臺(tái)上的不知所措到今天對(duì)于這個(gè)講臺(tái)和學(xué)生的熟悉和熱愛，離不開這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，給了我無(wú)盡的關(guān)懷和幫助，讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖，找回了從前的自信。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧?！　∫?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)?！　“嘀魅喂ぷ饕彩菍?shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)?！　≡趥湔n方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。總的來(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格?！　∷伎贾?，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手?！　∥覍?shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)　　實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。　　時(shí)光荏苒，瞬間四個(gè)多月就過(guò)去了，跟崗實(shí)習(xí)進(jìn)入了尾聲，但它并不影響我們對(duì)教學(xué)的熱愛，對(duì)學(xué)生的眷戀，待到暑假歸來(lái)的九月份，迎接我們的依然會(huì)是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對(duì)自己說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！”語(yǔ)文教師總結(jié) 篇3　　2月19日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯?！　∽詈螅钗腋械揭馔獾氖?，在我們的工作之余，還常常組織一些活動(dòng)，例如外出學(xué)習(xí)，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級(jí)組的，還有全校的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。”這句話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的，我希望從書中得到快樂(lè)，從書中汲取新鮮的血液，從而使我的學(xué)生快樂(lè)，變得有活力，學(xué)有所得，健康成長(zhǎng)！　　再次，還是回歸到一項(xiàng)教學(xué)的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)。同事們誠(chéng)懇真摯的態(tài)度和心聲