關于語文教師個人總結3篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 子準備好了。倡議家長和孩子們一起讀書，每天督促孩子做這三件事。 針對班上的學生原來書寫不認真，讀書較少，積累貧乏這三個方面，我這學期就下大力氣抓了每天10分鐘背誦，20分鐘練字，30分鐘讀書。因為我們班的學生大部分是農村學生，沒有從實驗小學和z分流過來的學生。語文教師個人總結 篇2 著激動興奮的心情開學到現在已經半年多的時間了，我和所有語文教師一樣豪情滿懷，展望未來，我們揚帆起航?！ 〗虒W工作，是一項常做常新、永無止境的工作。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益求精。如果腹內空空，是寫不出好文章的。提高寫作能力要從點點滴滴做起?！ ?。 以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。抓住文本,吃透教 材,扎實掌握文本的知識，多進行基本技能的訓練。 三、努力方向： 加強每節(jié)課的計劃性和目的性，積極創(chuàng)設和諧，平等，民主的學習氛圍，要求學生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟?！ ∩险n十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。必須講的內容， 可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本?！ 《?、 教學方面 我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙
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