【正文】 想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：　?。?）分年級組研討?！　。ㄋ模┮?guī)范教研制度，扎實開展教研活動　　扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力?！　∮螒蚺c教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。　?。ǘ┮詤^(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量　　組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料?！　I造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動?！　」膭罱處煻嚅喿x《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育文章、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。幼兒園教研計劃 篇6　　一、指導思想　　本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量?！　　！　??！　∫辉拢骸　　袄L本閱讀”為主題的集體備課?！　。靼嘤凶约旱奶厣?。　　　　　　　　十一月：　　　　　　　　　　十二月：　　“美術創(chuàng)意”為主題的集體備課?！　?五)開展創(chuàng)意美術特色課程，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、認識并表現(xiàn)美?！　?四)開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業(yè)成長。　　(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標準?！　∷摹⒅饕ぷ髋c措施　　(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展　　做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則，安靜專心的進行活動?！　　　”緦W期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢?！　《F(xiàn)狀分析　　(一)教研組現(xiàn)狀分析：　　，其中2名高級教師。參研人員的說課教案　　討論學習　　段玲　　十七周　　研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑。　　具體活動安排：　　七周　　熟悉科學活動的目標、內(nèi)容及指導要求。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備?！　⊥ㄟ^觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發(fā)現(xiàn)學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等?！　?nèi)容及措施：　　全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內(nèi)容及要求，學習科學活動的組織方法?！　∵\用所學的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學中運用。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向?！　〉谑堋　∫?、復習10以內(nèi)加減(二)　　會把算式題目填寫完整，如1+( )=3　　自編　　二、快速口算　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲?！　?復習10以內(nèi)的加減?！　?教幼兒講述應用題?！　?引導幼兒從9的分合推導10的分合?！　?進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。　　 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系，能辨認整、半點?！　《?、分類　　培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類?！　〉诰胖堋　∫弧蓚€特征分類　　學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。能熟練準確得進行運算。　　第八周　　一、改錯題(一)　　 學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。　　二、學習9的加減　　大班數(shù)學教學計劃　　 學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系?！　?教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。　　第六周　　一、看點子圖列算式　　學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式?！　?教幼兒學習8的四組加減?！　≡趧邮謬L試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體?！　?引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增減1)　　二、圓柱體的游戲　　 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神?！　?。　　 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。　　二、認識圓柱體和球體　　 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。　　第二周　　一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題　　 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算?！　《?、學習7的加減　　 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題?！　∪?、教學進度表：　　時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注　　第一周　　一、　　 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。　　1在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題?！　?教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的?！　?引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動?！　?啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系?！　?教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。部分數(shù)的互補和互換?！　《?、學期目標：　　 教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。幼兒園教研計劃 篇3　　一、情況分析：　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。學年教研工作總結(jié)。組織對幼兒發(fā)展情況的評估。　　5月小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價?！　?月早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)