全國(guó)教師資格統(tǒng)考綜合素質(zhì)(中學(xué))模擬試卷二(3)及答案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 13:38本頁(yè)面
【正文】 ，而與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，不同時(shí)代的人通過(guò)遺產(chǎn)、土地和共同的家園，都有機(jī)會(huì)站上歷史的舞臺(tái)，讓每個(gè)時(shí)代的人都享有留下烙印的空間，則是一個(gè)更具戰(zhàn)略意義的目標(biāo)。在法國(guó)有許多保存完好的歷史建筑,不僅有住宅，也有一些具有象征意義的設(shè)施，如水塔、舊廠房、采煤坑道、舊火車站、軍事工事、舊戰(zhàn)場(chǎng)、城堡，各個(gè)年代能夠保存下來(lái)的全都盡可能保存著，即使無(wú)法保存整體，也要保存其特征，盡可能少地點(diǎn)綴現(xiàn)代的內(nèi)容。 此外，以更富有哲學(xué)意味的視角來(lái)看，共享也包括時(shí)間上的共享。法國(guó)城市住宅區(qū)內(nèi)的公共區(qū)域、公共財(cái)產(chǎn)與業(yè)主私有空間和物品在物業(yè)法上規(guī)定得十分細(xì)致明確，公共建筑物上不會(huì)任意擺放個(gè)人物品或作個(gè)人的裝飾。法國(guó)農(nóng)業(yè)史上記載，中世紀(jì)農(nóng)民實(shí)行土地輪作制，休耕時(shí)，其他村民有權(quán)將牛羊放進(jìn)處于休耕狀態(tài)的鄰居家地里吃草。如：法國(guó)里昂市成功推行“共享”自行車來(lái)緩解交通與污染問(wèn)題。 其實(shí)，在法國(guó)社會(huì)發(fā)展和人們工作生活各個(gè)方面都在施行著一種“共享”理念，一致努力建設(shè)著一種“共享文化”。 問(wèn)題： 請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。另一方面，更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)小東，幫助小東更好的融入班集體，和大家做朋友……過(guò)了一段時(shí)間后，小東和同學(xué)們打成一片?？稍趫?chǎng)的同學(xué)卻說(shuō)：“這事一直都是小東在做，我們不管!” 小東是剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)的，家境很貧寒，人也很老實(shí)，平時(shí)不太合群，總是被其他同學(xué)欺負(fù)，自己又不敢說(shuō)。 問(wèn)題：試從學(xué)生觀的角度，評(píng)析老師的做法。在老師的鼓勵(lì)下，誠(chéng)誠(chéng)參加了校運(yùn)會(huì)，竟然連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣，以至老師都對(duì)他失去了信心。 ：卡車：賽車 ：白紙：銅版紙 ：手術(shù)刀：刨子 ：鉛筆：紅藍(lán)鉛筆 ：桌子：椅子 ，選出一個(gè)最合理的答案。函數(shù)COUNT(A1:D1)得到( )。 ( )。 ”瘦金體”是由哪個(gè)皇帝所創(chuàng)?( ) ( )。 ( )。 A.《九三年》 B.《悲慘世界》 C.《雙城記》 D.《巴黎圣母院》 ，發(fā)明地動(dòng)儀的是( )。 ，法律知識(shí)或者行為方式 ，思想政治或者法律知識(shí) ，法律知識(shí)或者職業(yè)技術(shù) ，職業(yè)技術(shù)或者道德規(guī)范 ，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施( )的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 ( )。 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，小陳同學(xué)研
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