教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題及答案(二)-文庫(kù)吧資料
2025-01-20 01:18本頁(yè)面
【正文】 集》是雜文集，魯迅的小說(shuō)集只有《吶喊》《彷徨》《故事新編》三部。19．D【解析】《白雪公主》的作者是格林兄弟。電梯在火災(zāi)情況下，隨時(shí)可能發(fā)生故障。D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于片面。15．A【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要充分認(rèn)識(shí)教育工作、教師角色的價(jià)值和特點(diǎn)，正確處理教育事業(yè)利益與個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)守高尚的情操，廉潔從教，維護(hù)教師的良好形象。14．B【解析】教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進(jìn)行自我約束，又必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到自律和他律的結(jié)合。12．B【解析】引起教育法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的是符合教育法律規(guī)范所設(shè)定的條件的法律事實(shí)。因此，他主張順應(yīng)兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。10．A【解析】盧梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不為社會(huì)和環(huán)境所歪曲、不受習(xí)俗和偏見(jiàn)支配的人性，即人與生俱來(lái)的自由、平等、淳樸和良知。只有教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能更加激發(fā)和贏得學(xué)生對(duì)教師的尊重?！?．D【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：“學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。6．B【解析】題干所述體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性，這是由教師的職責(zé)即教書(shū)育人這一本質(zhì)特點(diǎn)決定的。5．B【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條的規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。3．A【解析】A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，終身教育是人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人們所受不同類(lèi)型教育的統(tǒng)一綜合，包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，既有正規(guī)教育，又有非正規(guī)教育。2．A【解析】本題是對(duì)教師職業(yè)權(quán)利的考查。不少于800字。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。”“襯衫是什么東西？我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。你看，陽(yáng)光溫暖極了，風(fēng)兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍(lán)，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒(méi)有人來(lái)打攪我，我有什么不幸福的呢？”“你真是個(gè)幸福的人?！澳愀械叫腋?？”“是的，我感到很幸福。尋找幸福的人碰到人就問(wèn)：“你幸福嗎？”回答總是說(shuō)：不幸福，我沒(méi)有錢(qián)；不幸福，我沒(méi)親人；不幸福，我得不到愛(ài)情……就在他們不再抱任何希望時(shí)，從對(duì)面被陽(yáng)光照著的山崗上，傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲，歌聲中充滿(mǎn)了快樂(lè)。更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！三、寫(xiě)作題（50分）33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。萬(wàn)世師表，這一座無(wú)形卻巍峨的豐碑永遠(yuǎn)佇立在我們面前。而且這種意識(shí)正被越來(lái)越多的世人所接受。大約從明朝開(kāi)始，那些帝王們除了不斷地來(lái)這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個(gè)民族的，它平凡里有著偉大，簡(jiǎn)樸卻耐人尋味。每一棵樹(shù)下，我都不由自主地停步，細(xì)細(xì)地品讀這枝葉，品讀這風(fēng)雨留下的無(wú)盡滄桑。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏祝粷M(mǎn)身掛滿(mǎn)了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進(jìn)了今天。一種思想，一種學(xué)說(shuō)，一種精神在生活中一代一代地傳了下來(lái)，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚(yáng)光大，它的偉大是顯然的，是超越時(shí)空的，不是一代帝王，幾個(gè)英‘雄所能包含了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。我慢慢地移動(dòng)著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下，但我無(wú)法走出它們的目光，也無(wú)法遠(yuǎn)離開(kāi)這大山般的身影。頭腦里驀地沒(méi)有了時(shí)常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時(shí)的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧?kù)o，如同尋找到一座小憩的港灣。在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院，跨越過(guò)青石牌坊，走過(guò)石橋，我和人們一道虔誠(chéng)地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱，充分享受著那種心靈陽(yáng)光的沐浴，實(shí)質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠(chéng)。丁老師很是不解，為什么公辦教師可以帶薪休假，而民辦學(xué)校的教師就不可以呢？500元的生活費(fèi)甚至低于當(dāng)?shù)刈畹蜕顦?biāo)準(zhǔn)。學(xué)校地處市郊，實(shí)行封閉化管理，平時(shí)不能外出且教學(xué)任務(wù)很重，不過(guò)每月有3000元的收入，比公辦學(xué)校的教師工資高出很多，這使她很欣慰?！闭?qǐng)根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表你的看法。”某（3）班（第四名）：“同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績(jī)不太理想。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播搡比賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后，四位班主任的做法如下：某（1）班（冠軍）：“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。A．兩個(gè)人對(duì)什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解B．兩個(gè)人對(duì)執(zhí)行死刑的目的有不同的理解C．兩個(gè)人對(duì)產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解D．兩人對(duì)是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。乙：我不能接受你的見(jiàn)解，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，對(duì)于十
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