關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)模板5篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:35本頁面
【正文】 學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字?！ ∫黄趤恚诮虒W(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)?！ 樘岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多，樂趣多多。 教學(xué)要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗 孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育?！ ∠聦W(xué)期我將采取如下措施進行改善： 以勤立身，增強自身的榜樣作用?！ W(xué)生作業(yè)書寫不理想?！ ∨鄡?yōu)工作不到位?！ ∥?、存在的問題與不足： 對學(xué)困生的關(guān)注不夠。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。這不僅僅體此刻學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體此刻學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上?！ 〗?jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。而調(diào)動學(xué)生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來?！ 。?）抓好朗讀訓(xùn)練。所以，在平時的教學(xué)工作中，我個性注意對學(xué)生寫字的要求?！ 懽纸虒W(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練?！ ∫荒昙壭W(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時作出反思。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∫?、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： 作為一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，也是十分難的一件事情。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 每到學(xué)期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。縣第二小學(xué)作文教改課題階段總結(jié)《體驗、積累、開放、展示——作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語文教學(xué)研討會上交流。本年度，按照各課題的研究計劃，繼續(xù)組織實施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究文章。 四、抓好“十五”課題研究工作?！ ”驹拢?2月）我們還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)文章（案例分析、反思）評選活動，共征集文章百余篇，有15篇參加市文章評選。比賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。 三、以賽促研，促進教師素質(zhì)提高。在課改年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。 隨著新課程改革的推進，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注，成為推進課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校?！ 〗衲晡覀兝^續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點校5個)建設(shè)。近一年來我們先后深入到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個管區(qū)60余所學(xué)校，深入課堂聽課近百節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動30多次，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。同時為提升薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學(xué)水平，本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研，促進其教研工作開展。 ?。?、組織課堂教學(xué)
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