小學語文教學工作總結范文5篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:44本頁面
【正文】 新有為，提高業(yè)務素質 素質教育要求搞好教研教改?！ 】傊?，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步?！ ∥?、努力方向?！ 懽鞣矫嫠讲町愄?，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正?！ ”緦W期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但仍存在許多的不足之處： 知道本學期課外知識薄弱，但是由于自身原因沒能很好地利用學校的圖書資源讓學生充分地讀書。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！ ∪⒆⒅卣n內外結合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵?！ ⌒W語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?！ 。ㄒ唬?、新課導入力求新穎。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。轉眼一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期，有收獲也有遺憾，現將具體工作總結如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。找到自己的不足之處。這也是我教學中比較困惑的。5班的`女同學較沉靜，話較少，但真正聽進去課的人又比較少，所以出現了兩級分化的現象，優(yōu)秀率高，但不及格率也高?！ ‰m然做了許多的努力，但學生的學習效果好像不太令人滿意。我在公開教學時，做了許多的改進，因此現場教學才有了的較圓滿的結果。所以我不能放棄每一位同學。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。 注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。比如本學期學生參加了紅歌比賽和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多?！敝匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己
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