關(guān)于語文教學(xué)工作總結(jié)模板錦集6篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 、摘記型、列提綱型、比較型、質(zhì)疑型等等。因此，我總是要求自己不斷“求新”、“求異”，爭取每節(jié)課都能給學(xué)生新的刺激。一個老師的教學(xué)如果形式程式化，老是一成不變的模式，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感?！ 《?、不斷變化教學(xué)形式和教學(xué)方法，讓學(xué)生常聽常新。這樣的認識顯然還是停留在課文的表層?！ ∫愿星榧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不應(yīng)該僅僅停留在情緒的感染上，還應(yīng)該使學(xué)生從本質(zhì)上深刻理解、體會課文的思想感情，把文章的情與理相互聯(lián)系在一起。雪》，在教學(xué)時我讓學(xué)生先反復(fù)誦讀體會詩人的思想，在此基礎(chǔ)上全班賽讀，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性，以帶動學(xué)生對詩歌的理解。語文教學(xué)中，有許多情景交融的佳作，它們或激昂、或深沉、或喜悅、 或悲憤，在開講時，先適當(dāng)導(dǎo)控一下學(xué)生的情感，往往能收到事半功倍的效應(yīng)。精心設(shè)計導(dǎo)語，為課堂創(chuàng)設(shè)濃郁的感情氛圍，是引發(fā)情感的重要藝術(shù)手段。語文教材大多數(shù)都充滿了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教師如果能夠飽含激情進行課堂教學(xué)，那么，教材的情感、教師的情感都可以感染學(xué)生，引起學(xué)生感情的共鳴，讓學(xué)生在積極健康的情感驅(qū)使下真正進入課文的意境，品嘗學(xué)習(xí)語文的樂趣。 初中學(xué)生的身心發(fā)展正處于一個由幼稚到成熟的過渡時期，單純熱情但自制能力、意志能力較差，他們做事大多憑興趣去做，對那些自己不感興趣而又必須要學(xué)習(xí)的功課缺乏高中學(xué)生那樣清醒的認識、理智的`把握和持久的精神， 一、以感情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因而培養(yǎng)興趣是培養(yǎng)智力和能力的必要前提和條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?！ ∮捎谧约汉秃⒆觽兊牟粩嗯?，本學(xué)期取得了優(yōu)良的成績，但我知道，這點成績還不值得我驕傲，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，爭取更大的進步！語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三語文的教學(xué)工作，在工作中，我感覺到，興趣和智力是嫡親姐妹，蘇霍姆林斯基說“所有智力方面的工作都要依賴興趣”?！ 〖皶r跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的情況做好充分的分析，能根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，掌握好每個孩子的優(yōu)勢和不足之處，對于可以提高但因其它原因而不認真的孩子及時進行思想溝通，使其明白學(xué)習(xí)的重要性，對于成績較差，掌握不好的孩子，及時給他輔導(dǎo)，讓他來把不足的方面補上來。提高語文課堂的有效性。認真聽取同事們的意見并做到及時在課堂教學(xué)中改進，同時也認真地學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志，讓自己的各方面知識不斷提高，使自己的課堂既生動活潑又扎實有效。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重當(dāng)堂訓(xùn)練，每天把學(xué)過的詞語當(dāng)堂聽寫、當(dāng)堂檢測。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔(dān)，又提高質(zhì)量。超周備課。精心設(shè)計教案?！ ?深入鉆研教材 認真上好課。從整體上把握好教學(xué)的進度和每課的著重點。 理解課標(biāo)要求，作好教學(xué)計劃 因為自己教學(xué)小學(xué)的經(jīng)驗不足，本學(xué)期又是新接任的班級，于是在假期時，我就找好新課程標(biāo)準，認真解讀關(guān)于中段教學(xué)的要求和目標(biāo)，使自己做到胸中有數(shù)，胸中有本。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。 有成績也有不足?！ ∽魑乃秸w偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠?！ ∪?、存在問題： 培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！ W(xué)生的語言綜合運用潛力有所提高?！ ?所取成績： 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一點成績。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。課堂上用了超多的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?！ ?四)針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記?！ ≌_的上課方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面: 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。 (三)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二)根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本學(xué)生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃?！ 〈嬖趥€別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如孫天意李家輝等?！ ￠喿x潛力普遍不高，朗讀是存在唱讀、拖腔的現(xiàn)象。學(xué)生與教師比較熟悉，大部分學(xué)生基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1