【正文】 ，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但也反映出了一些容忽視的問題，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強(qiáng)?！　≈艽危航虒W(xué)內(nèi)容　　13周：好大一個(gè)家　　46周：壯麗的山河　　79周：祖國各地的環(huán)境與生活　　1012周：各族人民一家親　　1315周：自然災(zāi)害與救助　　1618周：珍愛自己的生命　　1920周：期末總復(fù)習(xí)五年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)生情況簡析　　五年級總共2個(gè)班，共90名學(xué)生。　　、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。　　，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育?！　⊥ㄟ^歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感?！　∫龑?dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。能夠虛心聽取他人意見，樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒?！　×私庾鎳凭玫臍v史，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，自覺遵守公共道德，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，懂得勤勞是美好生活的源泉，學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)培。他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，但缺少社會(huì)經(jīng)歷。在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。　　實(shí)踐能力不足?！　o科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差?！　∷?、潛能生培養(yǎng)措施：　　根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)?！　》e極參與新教材實(shí)驗(yàn)。　　樹立安全意識?！　≈匾暱茖W(xué)與技術(shù)的聯(lián)系?！　⊥ㄟ^豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。　　發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等?！　∪⒔虒W(xué)措施：　　開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。關(guān)心科學(xué)對待新事物及之間的聯(lián)系。對生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。　　根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容?！　《?、教材分析：　　本冊教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性?！　∫髮W(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。　　3 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際開展交流探究，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力?！　∷?創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：　　1在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！　?注意安全與健康，了解影響健康的各種因素，知道水域污染的危害及主要原因?！　?了解人類活動(dòng)對人類自身的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性?！　?知道人類的生存環(huán)境是一個(gè)由空氣、水、土地和其他生物等共同構(gòu)成的相互支撐、相互影響的體系。樂于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動(dòng)。懂得與他人合作交流的重要性，知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。經(jīng)歷對金屬共同特點(diǎn)的探究過程，能利用簡單的表格整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。珍惜有限能源，能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象，提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施。　　知道人類利用能源的實(shí)例；知道人類利用水力風(fēng)力，煤、石油、天然氣的探究經(jīng)歷及其使用、開發(fā)。體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象對建立假設(shè)和提出結(jié)論的重要性?！　?能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型）表述研究過程和結(jié)果。會(huì)查閱書刊及其他信息源。珍愛生命?！　?了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。編寫現(xiàn)代技術(shù)繁殖動(dòng)植物的相關(guān)資料，了解一些現(xiàn)代的繁殖技術(shù)。　　 知道不同的動(dòng)物食性、運(yùn)動(dòng)方式、生殖方式，以及環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面有影響?！　∪?教學(xué)目標(biāo)：　　 知道生活中常見的動(dòng)物、植物的名稱。對一些技術(shù)要求較高的實(shí)驗(yàn)，操作不精密。特別是學(xué)生農(nóng)村生活實(shí)際，對動(dòng)植物的興趣與觀察等較適合本學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究，更適合本內(nèi)容的加強(qiáng)與提升。五年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一 教材編排意圖及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：　　本教材是鄂教版五年級下冊科學(xué)，從如下四個(gè)方面：　　有趣的動(dòng)物　　到苗圃去　　能源與礦產(chǎn)　　環(huán)境污染與保護(hù)等來選取與編排的，使學(xué)生從動(dòng)物的生活，植物的生長，能源礦產(chǎn)的分布、儲存、利用，環(huán)境的污染及保護(hù)等來探討與學(xué)習(xí)。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃。　　三、教材分析：　　本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律?！　∫龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程?！　”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感?！　×私饪茖W(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科