關(guān)于教師資格考試知識(shí)與能力及答案-文庫吧資料
2025-04-05 13:28本頁面
【正文】 教資教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn)精髓:班主任的常規(guī)工作內(nèi)容 (一)了解和研究學(xué)生 全面了解和研究學(xué)生伴隨在整個(gè)班主任工作過程之中。 也有時(shí)候，競賽定量不定時(shí)，本篇課文四個(gè)解詞，看誰背得最快，45秒鐘時(shí)，第一位同學(xué)舉手表示背完了，90秒鐘最后一位同學(xué)也會(huì)背了。 如講《岳陽樓記》，我們搞競賽看誰默寫得快，就限定一分鐘時(shí)間，從第二段開始默寫，看誰寫得多，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中，比賽結(jié)果，除三名同學(xué)外，大部分人一分鐘都寫了40多字，還有15名同學(xué)超過了50字。 教師經(jīng)驗(yàn)交流：如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 (十一)組織學(xué)習(xí)競爭 課堂上適當(dāng)組織競賽也是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法。 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是專業(yè)知識(shí)。 關(guān)注學(xué)生階段是教師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志。 ( )。 B 本題考查的是教師成長公式。 教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有敏銳性。 ，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有( )。 關(guān)注生存階段，是教師成長的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。 ，那么在教師成長過程中他屬于( )。 A 本題考查的是群體凝聚力的概念。 班級(jí)管理的對象是班級(jí)中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息，而主要的對象是人，即學(xué)生，他們是管理的最直接的對象和核心要素。 ( )。放任型的特點(diǎn)是放任自流，教師放權(quán)。 A 本題考查的是專斷型教師領(lǐng)導(dǎo)方式的特征。 ，教師離開課堂之后學(xué)生的紀(jì)律開始混亂。后進(jìn)生是對學(xué)生的一種總體評價(jià)，他們通常有較多的
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