關(guān)于幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)錦集四篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 13:22本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)方面的工作情況總結(jié)一下?！ 〗逃枰獰o私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。 區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效?！ ×?、存在的不足 教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。 11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。 五、家園協(xié)調(diào)，合作共贏 各班開學(xué)初，教師都向家長(zhǎng)公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通。 根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估?！ ∷?、深入一線，加強(qiáng)管理 為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步?！ 《?、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平 本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效。,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2 緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰?！ ”酒诮虒W(xué)工作存在諸多不足。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。. 在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每上完一堂課，我們都要總結(jié)課堂的情況，開展反思教學(xué)，以便在下一活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時(shí)間辨識(shí)、代數(shù)型加法、剩余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應(yīng)用題等等這些知識(shí)都是幼兒在一個(gè)個(gè)情境中學(xué)得的?！ ∏榫硵?shù)學(xué)： 本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數(shù)學(xué)：情境數(shù)學(xué)。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動(dòng)腦筋用所教漢字組詞，掌握程度較好。另外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了很多漢字。 拼音及筆畫生字的學(xué)習(xí)： 本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來。幼兒學(xué)習(xí)到了很多的安全知識(shí)。6歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感，品味著幸福，向自己的6歲，也向幼兒園告別。進(jìn)而引導(dǎo)孩子思考：除了人有房子，動(dòng)物有沒有房子呢？在帶領(lǐng)孩子從自身需要出發(fā)走入動(dòng)物的世界，再?gòu)膭?dòng)物的世界回到人類居住的房子。在觀察、發(fā)現(xiàn)、使用工具的學(xué)習(xí)歷程中，
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