關(guān)于幼兒園園長個(gè)人工作計(jì)劃4篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:22本頁面
【正文】 全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，鼓勵青年教師在全面掌握領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的偏愛和特長主研1—2門學(xué)科，把自己擅長的學(xué)科研究深入，逐步形成特色。通過搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類公開活動和競賽等平臺，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出?！ 、萍訌?qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)開展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)實(shí)踐精品”的教師創(chuàng)造的分享系列活動?！ 〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) ?、偶訌?qiáng)教師專業(yè)成長的引導(dǎo)?！ ∶课唤處熞B(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息?！ 、七M(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長。以良好的班級形象、全新的工作理念，出色完成保育教育任務(wù)，確保保教質(zhì)量的提升?！ 〖訌?qiáng)保教配合互動，促進(jìn)保教質(zhì)量提高?！ 〖訌?qiáng)行政值日，扎扎實(shí)實(shí)做好每日工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評估細(xì)則（試行）》，作為段部開展工作的指針。從橫向看，將幼兒園現(xiàn)有的四個(gè)年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊?！ ∪?、工作措施 ?、寮訌?qiáng)常規(guī)管理，在精細(xì)中求規(guī)范 優(yōu)化保教管理模式，嘗試推行“部長負(fù)責(zé)制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。開展片區(qū)教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同發(fā)展。幼兒園必須堅(jiān)持把教師作為發(fā)展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過多種活動，關(guān)注教師需求，不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)，使教師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響教師發(fā)展的困難問題，使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合，把課題同園本教研相結(jié)合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長，課題研究有實(shí)效?！ ￠_展落實(shí)安全教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！惫ぷ鳎冀K緊繃安全這根弦，在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化，以評促進(jìn)，以評促改，使幼兒園的安全工作再上新臺階?！ ⊥ㄟ^家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家幼兒園園長個(gè)人工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)遵循“快樂童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，探索以人為本的精細(xì)化管理體系，鞏固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團(tuán)隊(duì)親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教育改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地提高辦園質(zhì)量，確保本園長效穩(wěn)步發(fā)展?！ ≌J(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用?！ ∥?、家長工作 做好家長工作，提高家園共育育的效果。不讓班級財(cái)物丟失?！ ≌J(rèn)真督促填寫幼兒考勤登記表。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。布置好本月的工作內(nèi)容。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。結(jié)合元旦開展“迎新年”親子活動。積極邀請家長參與我們的活動?！ 〗Y(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動?！ ≈攸c(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力?！ ≡谟螒蚧顒又信囵B(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感?！ 〕浞职l(fā)揮幼兒
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