【正文】 興趣　　興趣是最好的教師?！　《?、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)　　雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，并且分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性。　　上課?！　湔n。這學年我任教的是二（1）班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解，盡職盡責，努力去完成?；仡欉^去，展望未來，我滿懷豪情，充滿信心，隨著教育的迅速發(fā)展，我將繼續(xù)盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生，努力爭當一名優(yōu)秀老師。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，班級工作就會邁上一個新的臺階，就能取得豐碩的成果?！　∫陨鲜俏覍Ρ緦W期數(shù)學教學工作的總結，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。但單元考評成績還不夠理想?！　W生的動手操作能力，計算能力，提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。　　五、所取成績　　在師生的共同努力下，本學期的數(shù)學教學取得了一定的成績。通過本學期的學習，本班的后進生在學習方面有一定的提高。在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心。實踐證明，要轉化后進生，只有使差生提高學習興趣。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動，差生就會提高學習興趣，差生就會改正自己學習方法和學習習慣，學習成績就會進步，促使全班同學共同進步。在學習上，讓每一位差生與一個學習好的同學同桌，開展一幫一的輔導活動，為差生創(chuàng)造一個學習氛圍。后進生不是天生的?！　∞D化后進生是每個科任老師義不容辭的職責。又如碰到學生有困難或生病時，我主動打電話問候他，讓學生感到老師親切和藹，真正關心他。　　三、關愛學生讓學生親近你　　接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用課余經常同學生溝通、同家長溝通?！　《?、了解本班數(shù)學水平的實際情況　　經過上學期的教學，本班學生的有個別學生計算能力、語言敘述表達能力相對較弱，因此教學效果不夠理想。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重難點，制定了總的教學目標：目的是培養(yǎng)學生的動手操作能力，計算能力，提出問題并解決問題的能力。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學任務。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。在這個學期中，我擔任二（2）班數(shù)學教學任務，二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。二年級數(shù)學工作總結9　　本學期我繼續(xù)任二年級數(shù)學教學工作。鄭麗君老師案例《讓學生做復習的主人》獲縣三等，參加縣中小學教師讀書征文評比獲縣二等，參加主題教育故事征文評選獲縣三等，參加現(xiàn)場命題比賽獲縣二等，參加縣基本功比賽獲縣二等。有時大家在辦公室里，針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果也很好！　　三、取得成績　　我們級段人數(shù)比較多，生源比較廣，學生的基礎和能力參差不齊，我們組繼續(xù)堅持走辛勤付出，默默耕耘路線，繼續(xù)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)，同時不忘教學專業(yè)水平的提高，所謂一份耕耘，一份收獲，本學期小組取得了一些小小的成績：金新新老師參加市小學數(shù)學命題評比獲市二等，參加縣基本功比賽獲縣一等，課件《秒的認識》獲縣三等，案例《“左右”教學，叫我如何不為難？》獲縣一等。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短?！　≌J真聽評課。　　良好口算能力的培養(yǎng)　　低年級口算是孩子學習數(shù)學的奠基石，為了提高興趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，每節(jié)課始3分鐘口算小火車比賽，周末你報我算游戲，并且舉行班級5分鐘口算比賽和過關，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣，培養(yǎng)了良好的口算能力。我們結合各班的獎勵制度細心發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點和點滴的進步，及時給予肯定和獎勵，激發(fā)孩子的學習興趣。良好學習習慣的培養(yǎng)　　開學初，全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，保證了教學的順利進行?！　《㈤_展扎實有效的教研活動。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：　　一、制定切實可行的教研計劃?！　】傊?，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，有收獲同時也不足，今后我仍將繼續(xù)努力，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。　　四、今后的主要措施　　，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)?！　∪?、重視與家長的聯(lián)系　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長?！　《?、在教學過程中進行德育滲透　　在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。現(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒，你喜歡什么圖形，就擺什么圖形。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的?！　∫弧⒄J真上好每一節(jié)課。二年級數(shù)學工作總結7　　本學期，本人擔任二年級（5）班的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　”緦W期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生父母的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力?！　∥濉⒅鲃訁⑴c各項教研組組織活動。通過教室教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。　　四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。　　作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和主動性大大提高了，教室氣氛變活躍了，學生的學習方式也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”?！　《?、上好每一堂課，提高教學質量。　?。ú槁┭a缺，鋪路搭橋。做到了以下幾點：　　（1）降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬?！　偨邮诌@個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。通過一學期的接觸也了解，努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?！　”緦W期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長，正逐漸向各個年級的大組看齊?！　∵\用理論指導實踐不夠?！　∪?、存在的不足　　上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，對所聽的課缺少交流和思考?！　。鳂I(yè)量等問題進行討論，讓每位老師都能使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強?！　。⒓皶r寫好聽課反思或評價?！　”緦W期，我們二年級數(shù)學組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。本學期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。　　本學期我們四位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平?，F(xiàn)將本學期教學工作情況總結如下：　　一、加強全組教師，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。當遇到難點時，我及時和組內教師共同探討，積極交流，因為這樣的積累，對我的教學效果有了很大的突破。在課余時間，我針對不同的練習錯誤做到面批，指出個性問題，集體訂正共性問題?！　《⒓氈屡喢恳淮巫鳂I(yè)，耐心做好每一次輔導　　在教學中我注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在上新課之前我細心的閱讀教參，在網上積極的查找相關的課件，課前，課堂上大膽的設計有引導性的游戲，在歸納中不斷的提高自己的教學水平。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。對因學習習慣不好，方法不得當，目標不明確，學習基礎不好的等各種原因造成的學困生，我會做到具體問題具體分析，因人而異，因材施教?！　〗涍^了半學期多的努力，班級的10個學困生都有不同程度的進步，特別是韓春蘭和沈坤洋同學，他們的在課堂上都能主動的回答問題，學習成績也時常在85分以上，由于孩子的能力有差異，雖然進步不是很大，但是從他們的學習中，我感受到了，他們喜歡學數(shù)學了，能主動完成作業(yè)，不懂的能主動的問老師或同學，學習的自信心增強了?！　≡诮虒W中重視估算和筆算?！　〕浞至私鈱W困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標?！　W困生實施訓練基礎習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓練。不要將我的思維強加