小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)4篇(二年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié))-文庫吧資料
2025-04-12 22:25本頁面
【正文】 一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給每個人打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個同學(xué)最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒，為班上加的分最多。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上?！ ∪?、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ≌J(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)： 認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣?！ ∮^念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。有針對性，有層次性。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具?！ ≌J(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題?！ 〕Ｒ?guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說是我們工作的最低要求。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)3 一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲?！ 】傊?，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。 當(dāng)然，我在工作中也存在許多不足，如有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學(xué)生還是不知道怎么做。教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”。教師語言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)生有什么反應(yīng)。教學(xué)內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)行展示。是否關(guān)注到學(xué)生的個性差異，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種機(jī)會。問題是否恰時恰點(diǎn)，學(xué)生是否有充分的獨(dú)立思考機(jī)會?！ 》此颊n堂教學(xué)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理情況?！ 〖哟蠹倚Ｖg的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長! 加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ ∽龊谜n后輔導(dǎo)工作。緊扣時代脈搏，為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道?！币l(fā)展學(xué)生的智力從動手開始?！ ≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的動手操作能力?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意難點(diǎn)處分散練，易混處對比練，重點(diǎn)處反復(fù)練，切實(shí)提高課堂效率。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn)，讓學(xué)生能拾級而上，關(guān)鍵處設(shè)置認(rèn)知障礙，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知x。 二、精心備課 認(rèn)真分析教材，做到常教常新。通過類比提高學(xué)生想像力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。②緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活問題數(shù)學(xué)化，做到學(xué)以致用。聽課、聽講座、寫教研文章……對照自己，取他人之長，補(bǔ)自己之短。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較
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