中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)化教學(xué)方法模板-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 13:09本頁(yè)面
【正文】 。要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，用“移情”法來(lái)處理學(xué)生的問(wèn)題，不能依據(jù)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低而對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為教師首先要熱愛(ài)教師事業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，其次要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，最后要有作為教師的個(gè)人魅力，把自己的個(gè)人風(fēng)格和英語(yǔ)教學(xué)完美結(jié)合，使其具有個(gè)人特色。 總之，教師要運(yùn)用自己的智慧與激情，愛(ài)心與細(xì)心，不斷反思，精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)活動(dòng)。教師在師生互動(dòng)中應(yīng)改善較低家庭背景孩子的行為方式，給他們提供更多的課堂互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其互動(dòng)意識(shí)的提高。教師應(yīng)充分關(guān)注成績(jī)不理想的學(xué)生，幫助他們分析成績(jī)落后的原因，樹(shù)立自信心，在課堂上給予他們更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，使他們盡早從挫折的陰影中走出來(lái)。課堂中教室布置、溫度、顏色、燈光等都對(duì)師生互動(dòng)產(chǎn)生影響，它們會(huì)引起師生生理上的不同感受，使師生產(chǎn)生不同的情緒和情感。師生成了學(xué)習(xí)共同體，課堂教學(xué)環(huán)境就倍感溫馨和愉悅。 中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)化教學(xué)方法3 教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，做到師生平等，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。 (三)追求實(shí)實(shí)在在的討論 日常英語(yǔ)教學(xué)中，討論往往流于形式，有作秀之嫌。高質(zhì)量的問(wèn)題要求問(wèn)題要有價(jià)值、提問(wèn)要有針對(duì)性、提問(wèn)要有一定的梯度。 互動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題必須是師生互動(dòng)的結(jié)果，問(wèn)題不僅由教師提出，引起學(xué)生的思考，而且要求學(xué)生自己能夠提出問(wèn)題并極力去解決問(wèn)題。教師在互動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)、概括與總結(jié)，形成準(zhǔn)確、精煉的文字表述，要善于挖掘和利用來(lái)自學(xué)生的活的教育資源解決問(wèn)題，把問(wèn)題討論引向深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要詳略得當(dāng)，控制時(shí)間，并對(duì)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)分。如閱讀課，在師生互動(dòng)中可采用“自讀感知、研讀探究、擴(kuò)讀拓展”三個(gè)環(huán)節(jié)。師問(wèn)生答(one by one)。 中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)化教學(xué)方法2 (一)在英語(yǔ)的不同課型中有效運(yùn)用不同的師生互動(dòng)模式 針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中可對(duì)不同課型采用不同的互動(dòng)模式。在這種新型師生關(guān)系中，教師把學(xué)生當(dāng)作是共同解決問(wèn)題的朋友，以師愛(ài)營(yíng)造民主、和諧、積極、開(kāi)放的課堂氛圍，突出學(xué)生的主體地位。在教育教學(xué)中教師要把自己融入學(xué)生群體之中，成為其中一員，共同參與教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。由課堂的管制者轉(zhuǎn)為課堂的組織、引導(dǎo)和促進(jìn)者。 三、加強(qiáng)師生之間的情感交流 良好的師生關(guān)系是課堂師生互動(dòng)開(kāi)展的必要前提。其次，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，脫離學(xué)生實(shí)際的預(yù)期目標(biāo)毫無(wú)意義。設(shè)立預(yù)期目標(biāo)，教師應(yīng)做到鉆研教材。有了預(yù)期目標(biāo)，師生互動(dòng)就不會(huì)只流于形式，它能使互動(dòng)過(guò)程有序化。 二、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確英語(yǔ)教學(xué)的理念、任務(wù)和目標(biāo) 教師首先應(yīng)研讀《英語(yǔ)課程
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