小學(xué)二年級語文秋天的圖畫教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 驗，引導(dǎo)學(xué)生讀后說感受，便于學(xué)生加深對課文的理解，同時教師也從中了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。） 練習(xí) 出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。比一比誰背得有感情。山野……梨樹……蘋果……稻?！吡弧l使秋天這樣美麗…… 同桌互相提示背誦。） 誦讀 課件出示秋天的畫面，啟發(fā)學(xué)生談感受?！ √魬?zhàn)讀，向你認(rèn)為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。 學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫?！ ∵x擇喜歡的生字組詞并造句。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，教師及時給予鼓勵和肯定。 學(xué)生練習(xí)，同桌互相評價?！ ∮^察生字特點，交流寫時注意的地方。） 寫字 出示要寫的字：麗、燈、波、浪。 比賽讀，看誰讀得正確、流利。） 朗讀 小組內(nèi)讀，說說自己的感受?！ 。ǘ嘧R字有助于學(xué)生提早閱讀，但不可加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽。愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認(rèn)讀?！ 〗柚挚ㄆ?，同桌互相檢查讀?！ 。ㄗ灾髯x書是一種能力，在培養(yǎng)過程當(dāng)中引導(dǎo)有目的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實效性。標(biāo)出課文共有幾句話？ 指名分句朗讀，讀后評議。就讓我們在這迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫》吧?。ò鍟n題） ?。◤膶W(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 啟發(fā)談話?！ ⊙菔菊n件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的’圖畫?！ 〗虒W(xué)重點： 識字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容。 喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情?！ ≌_流利、有感情地朗讀課文。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文實踐能力?！ W(xué)生對秋天的山野會有一定的認(rèn)識，但這種認(rèn)識僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美好的真正感悟。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。它們排成整齊的一字或人字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。隨著季節(jié)的變更而遷徙?！ 憣懀ㄔ谔镒指裰袑懀 W(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)?！ ∏锾靵砝?，秋天來啦，山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會?！ ∠蛉嘈∨笥褏R報自己收獲?！ ≌O果游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里?！ ≌f說秋天的美麗?！ 窘虒W(xué)方法】 表演式學(xué)習(xí)（包括朗讀、說話、演義課文） 【教學(xué)過程】 一、朗讀感悟
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