【正文】 馭課堂，營造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。進行二次備課，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細，生成精彩?！　浜谜n是上好課的前提條件?！　【脑O(shè)計布置班級墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生認真做值日，不留衛(wèi)生死角?！　《嗉壒芾砉ぷ鳌！　≡诠ぷ髦?，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力?！　∑綍r注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗?！　≌n后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識?！　∈谡n過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果?！　≡诮虒W(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的一刀切的做法。　　第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。四是能寫簡單的活動總結(jié)。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！　〉诹M：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。　　第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用聯(lián)系實際，深入思考的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感?！　《?、教學(xué)目的要求：　　第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。生字注音用圓括號標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其中，讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。教材后附生字表?！　”緝砸髸?20個字?！　”咎捉滩膶W(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量?；仡櫩谡Z交際部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。習(xí)作回顧　　除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇?！　”緝缘木C合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門?！　∮媱澲杏胁划?dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。保證充分的輔導(dǎo)時間?！　∮杏媱澋谋痴b一至六年級的日積月累和古詩文?！　」膭顚W(xué)生積極參加作文競賽，積極向校園網(wǎng)投稿。自改自評，互改互評。　　五、本學(xué)期的教研重點：　　(一)抓作文教學(xué)　　重視學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生觀察的方法　　在學(xué)生積累素材的同時，教師適時的為學(xué)生提供材料?！　∷?、明確分工，密切合作　　我與于莉老師負責(zé)單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責(zé)搜集、分類，尋找知識難點、重點。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動?！　詻Q實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，及時復(fù)習(xí)鞏固。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資源共享。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗。　　一、加強備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。2021年小學(xué)六年級語文教師工作計劃2　　六年級是小學(xué)階段的最高年級，要重視對學(xué)生進行知識綜合復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在進行新課的同時，及時進行知識分類復(fù)習(xí)?！　≌n后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。徹底