20xx小學(xué)英語口語教學(xué)方法分享-文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)集體容譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作精神。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生們于競(jìng)賽的形式去摘水果，孩子們熱情高漲，課堂氣氛容易活起來，在這個(gè)活動(dòng)中，教師是參與者。然后再涂色，并說：Colort it green and black. ②聽錄音，做活動(dòng)手冊(cè)colour it. T:What am I doing now? (邊畫邊問) S:畫畫 T:Yes. I am drawing. (教學(xué)draw) And I am colouring it green and black. Do you understand “Colour”.(邊上色邊問) S:涂顏色、上色…… T:.(教學(xué)colour) (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過老師邊做邊說去猜一猜，學(xué)生們?yōu)樽R(shí)破老師的“秘密”而興奮不已，從而活躍課堂氣氛“畫”和“上色”為后面活動(dòng)手冊(cè)做好輔墊，活動(dòng)手冊(cè)則從“聽”方面檢驗(yàn)教學(xué)效果 Presentation and practice. Do it quickly! 用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞，學(xué)生邊讀老師把卡片，圖片貼在黑板上或墻壁上之后，將全班分三、四組，每次按順序每隊(duì)出一名選手，老師給學(xué)生下指令“Run to the pear”各隊(duì)選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，取下圖片或卡片并大聲讀出，哪組學(xué)生得到卡片就為他們隊(duì)贏得一分。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。變化一下教學(xué)手段，再次操練水果單詞和復(fù)習(xí)colour。 T:What’s this? S:It’s…… T:What colour is it? S:It’s…… (設(shè)計(jì)意圖：精美的拼盤，根據(jù)年齡特點(diǎn)。鼓勵(lì)他們大膽的充分的表現(xiàn)自我，讓各層次的同學(xué)高高興興的“說”出來，培養(yǎng)學(xué)生的自信心讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、玩中學(xué)。 Let’s do(游戲的形式來鞏固所學(xué)內(nèi)容) Watermelon Watermelon Touch your head Peach Peach Make friends Apple Apple Stamp your foot Orange Orange Snap your fingers Pear Pear Clap you hands 播放CAI學(xué)生明白指令后，讓全班跟著老師邊讀邊做，又分小組、行、個(gè)人來讀和做、確定大部分學(xué)生掌握后，每組自愿上來幾個(gè)同學(xué)，頭戴水果頭飾，引領(lǐng)全班同學(xué)邊讀邊做動(dòng)作，時(shí)不時(shí)老師在他們身后出示水果卡片或?qū)嵨?，讓講臺(tái)下的同學(xué)做相應(yīng)動(dòng)作，臺(tái)上的則大聲用英語表達(dá)出來。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、手、口、腦等多種感官參與體驗(yàn)，讓學(xué)生樂中學(xué)、學(xué)中樂，輕松的學(xué)單詞，即激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟幸饬x的語言情境中感知，理解和運(yùn)用。 (設(shè)計(jì)意圖：水果單詞是本課的教學(xué)重點(diǎn)，如果機(jī)械的操練教讀，一定會(huì)枯燥乏味，費(fèi)時(shí)低效。CAI輔助。 ②實(shí)物教學(xué)“Watermelon” 一盤切開的光鮮的盤裝西瓜呈現(xiàn)于學(xué)生 T:What’s this? SS:It’s“西瓜” 讓學(xué)生嘗一塊“Watermelon” T:Is it good? S:Yes 老師也嘗一塊引出 T: tastes good. (設(shè)計(jì)理念：從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生在真實(shí)氛圍中學(xué)習(xí)句型。 ①運(yùn)用CAI引出課題“Do you Like pears?”一幅由五顏六色的水果拼成的卡通畫。環(huán)節(jié)過渡的比較自然。 三、課前準(zhǔn)備 CAI、師生共同準(zhǔn)備單詞卡片，水果頭飾玩具水果，實(shí)物水果，錄音機(jī)。 二、教法、學(xué)法分析 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)、保持興趣。 C、情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其樹立自信心，體驗(yàn)成就感，樂于與他人合作養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛，具有團(tuán)隊(duì)精神的良好品德。 小學(xué)英語口語教學(xué)方法2 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 教學(xué)內(nèi)容：Let’s LearnLet’s Play 教學(xué)目標(biāo) A、知識(shí)技能 a、能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)水果單詞，在實(shí)際情境中、能恰當(dāng)?shù)厥褂妹虸t tastes good. b、能聽懂Let’s Play部分的內(nèi)容，并做出反應(yīng)。 Step4: Homew
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