人教版九年級上冊數學教學計劃五篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。 切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據試卷中學生出現的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中遇到的困惑，不斷增強學生學習自信心。 加強課后反思：認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，不斷改進教法，在教案上批注改進意見，講求教法個性化，追求更好。 五、教學措施 充分作好課前準備：鉆研教材，編寫詳盡教案，精心設計探究問題，深入分析思維模式，做到重點突出，難點剖析透徹。 教學難點：求加權平均數、中位數和方差。理解平均數、中位數和眾數所表達的含義。 第二十章 數據的分析： 本章主要學均數、中位數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質。特殊平行四邊形的性質與判定及其應用。梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。 教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定。 教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十八章勾股定理： 本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。 教學難點：逐步形成用函數觀點處理實際問題的意識。 教學重點：反比例函數圖象及其性質。解分式方程及分式方程的實際應用。 教學難點：分式的約分和通分。分式的基本運算。 四、教材分析 第十六章分式： 本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。合格率：92%。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 1. 豐富學生數學學習經驗，增加邏輯推理能力，感受數學與生活的關聯。 理解勾股定理的意義與內涵。 過程方法目標： 發(fā)展學生推理能力。 探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定。學習反比例函數圖像、性質。分析學生的試卷后我發(fā)現：學生在知識運用上很不熟練，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性，學生普遍缺乏獨立思考的習慣，分析問題不仔細，也不全面。優(yōu)生率達50%，及格格率達到88%。通過本學期的課堂教學，力爭每一個學生都要有一定進步。 一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第2226題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。 五、以人為本，重在落實 不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。對于有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。 在第二輪復習中，應防止出現如下問題： ，應以題論法 在第三輪復習中，應防止出現下列問題： ，以練代講 ，不備課，課堂組織松散 ，不進行心理訓練。2)題目無序，沒有循序漸進。無作業(yè)。2)復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。 初中數學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，
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