人教版三年級下冊課堂試講語文教案五篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 語。 課件。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美。 教學重點： 課文的26自然段，感受春雨的聲音美。背誦自己喜歡的語句。 小學三年級語文教案4 《春天的小雨滴滴滴》 教學目標： 閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。 F、齊讀。(觀察男孩的表情) d、同桌互讀這段話，互評。 B、理解“鄭重其事”的意思。 C、指導朗讀。) A、理解“震撼”的意思。) 指名朗讀 (3)醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有呀!他以為輸血就會失去生命，當他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣啊! (醫(yī)生沒有想到一個十歲的孩子以為輸血就會死，但為了救自己的妹妹他卻下定死亡的決心。 (男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔心，所以抽血時，男孩很安靜，并微笑著，安慰鄰床上的妹妹。 集體交流，引導學生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。 ②不明白地方畫下來。 二、初讀課文 自由讀課文。 小學三年級語文教案3 《平分生命》 一、導入新課： 上節(jié)課，由奶奶送給“我”的小雞中讓我們知道了生命的重要，今天老師也給大家來了一個與生命有關的故事，你們想聽嗎? 放音樂講故事。 四、拓展延伸、情感升華 故事講到這里你明白了什么?你想到了什么?能不能跟大家說說?如果讓你跟那些打小鳥的孩子們說兩句話，你會跟他們說什么? 光悔恨是沒有用的，我們還必須用我們的實際行動去幫助小鳥，我們應該怎么做呢?請同學們看這個動畫片，然后再說說。 那么剛才還活蹦亂跳的小鳥呢?他怎么樣了?你覺得這只小鳥怎么樣?(太可憐了)我們看了心也會碎的!你能試著讀讀這一句嗎? 這是一幅怎樣的畫面啊?一對悲傷焦急的父母含著眼淚望著自己受傷的孩子，孩子正痛苦的流著血……。一會再告訴大家行嗎? 誰愿意讀讀第一和第二自然段呢?(生答)師：這真是一只快樂可愛的小鳥啊! 哪位同學能想象一下小鳥快樂的心情，到前面來表演一下這只可愛的小鳥呢?其他的同學和周老師都把自己當做自然中的一棵樹或是一朵花，讓我們用肢體來配合他一下，讓我們含笑著傾聽她美妙動聽的歌聲吧! 這么可愛的小鳥誰不喜歡呢?可是，不幸的事情還是發(fā)生了!一個彈子飛來，打傷了小鳥，當時的情況是怎么樣的?誰能給大家讀讀?其他同學想想在這一部分你讀明白了什么呢? 哪一位父母不愛自己的孩子，哪一位父母能眼睜睜的看著自己的孩子受到傷害?此時的他們心急如焚、此時的他們肝腸寸斷。 三、品讀細想，模仿想象。) 那么這是一篇敘事的文章，是按照事情的發(fā)展順序來描寫的。 那么文章寫了這只小鳥的什么事呢?請同學們聽老師來讀遍課文，你畫出自然段，并試著說說文章寫了這只小鳥的什么事好嗎?(一只小鳥的故事主要講了：一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈弓打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中。點課件) 二、初讀課文，摸清脈絡。請你再閉上眼睛仔細聽聽，想象一下這是一幅什么樣的畫面呢?(生答)你說的真好，讓我們大家有種身臨其境的感覺。 小學三年級語文教案2 《一只小鳥》 一、導入。 學生練寫。 指導書寫“秘密”二字。 五、指導書寫，小結課堂。 請生上臺展示。 如果變成你們所說的，又會有什么神奇事件發(fā)生呢?在你們手中都有一張學習單，趕快用上連續(xù)性的想象展開一段奇妙變身之旅吧。 老師給予肯定性評價：瞧，他們小組，用了連續(xù)性地想象把故事編的這么有趣。一個奇妙事件一顆星，兩個奇妙事件兩顆星，以此類推。你覺得可
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