特別的作業(yè)教案分析-文庫吧資料
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 性，從而促進學生知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。在這里，創(chuàng)生著一種新的表達方式，創(chuàng)生著一種人性的自然流淌與思維的伸展和開放。在課堂教學中教師要善于發(fā)現學生思維的閃光點，并使之成為新的教學生長點。學生開始議論。所以我把自己看到的說給大家聽。我又說：看到春天美麗的景色，你想對它說些什么?我有意請剛才兩手空空走上講臺的同學說自己的感受。)接著我說：誰來幫我向大家介紹介紹。
當孩子們熱火朝天地說著自己的感受時，我說：我跟你們一樣也被春天這美麗的景色深深地吸引，情不自禁地用照相機把它拍了下來。我在學生說的過程中加以適當的點撥、啟發(fā)，引導學生走進文本，感悟語言文字的美。我走到鏡子似的小河邊，看到遠處有一對雪白的天鵝在河里快樂地游來游去，真漂亮!我說：是嗎?這個星期天我也要去看看。好美麗!有的說：我?guī)砹朔奂t色的櫻花，聽說它是日本的國花。上課了，我說：瞧，你們把春天帶到我們教室里，給我們課堂帶來了生機。有的帶來了五顏六色的花。
二、促進想象，感悟語言。瞧那邊，有紫色、白色的、黃色的、藍色的花好漂亮呀!孩子們在大自然的懷抱里發(fā)現、想象、陶醉，感受到春天的氣息。同學們在登
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