學(xué)科帶頭人申報材料-文庫吧資料
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 教育渠道創(chuàng)建綠色學(xué)?！ ±钚ｉL高瞻遠矚，XX年她提出把北洋橋小學(xué)創(chuàng)建成“綠色學(xué)?！保岢隽藚^(qū)級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的申請。（國家級比賽價格太高，他的學(xué)生家庭都不富裕，無法組隊參加。首先，他在學(xué)校成立了多個科技興趣小組，他經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)他們訓(xùn)練，帶他們到野外放飛，由于長期地堅持，老學(xué)員走了一批又一批，但新生力量總能進行補充。（成績見后面的附表1） 青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，他有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是他的強項，也是科技教師義不容辭的責(zé)任。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。同學(xué)們都認為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者?！薄 ?dān)任科技課教學(xué)任務(wù)以來，他絲毫不敢懈怠，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。得知他曾經(jīng)是武漢二師航模小組的組長時，李校長如獲至寶。走馬換燈的科技教師使得科技教學(xué)當(dāng)時成為他們校最薄弱的部門。李紅英校長由建設(shè)中心小學(xué)調(diào)入他們校任校長。取消了鄉(xiāng)級別的教育主管部門后，北洋橋小學(xué)直屬區(qū)教育局管轄。只要自己能更多地為農(nóng)村教育事業(yè)盡力，就是最大的滿足。沒過一年，他又以成人高考的形式進入了江漢大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)，XX年6月，他又取得了漢語言教育專業(yè)的大本學(xué)歷。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。于是他便抓住一切機會向各位教師虛心請教學(xué)習(xí)，同已有的理論知識融為一體，應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，不斷豐富著他自己的專業(yè)知識，不斷地提升著他自己的素質(zhì)與能力?！ ?995年他由武漢二師走入北洋橋這所農(nóng)村小學(xué)，老師們都很羨慕他這個專業(yè)畢業(yè)生。無論在任何崗位，他都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新型的人才為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。平時他注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他與老師們一起奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線，他與學(xué)生們一起品味著教學(xué)中的甜酸苦辣。所以他快樂，因為他是一名扎根農(nóng)村的科技教師！ 一、錘煉思想、提高境界 自從走入教壇，他以滿腔的熱情熱愛著他所從事的教育事業(yè)。我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！ 學(xué)科帶頭人申報材料（二） 本來是學(xué)文科的他，歪打正著成了一名科技教師?！ ≡诮虒W(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。作為數(shù)學(xué)學(xué)科組長，每學(xué)期，我運用學(xué)到的理論知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，向教師們講示范課，并做備課、說課指導(dǎo)，這些課對老師們起到了一定的示范
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1