20xx鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思范文-文庫吧資料
2025-04-05 12:39本頁面
【正文】 鄉(xiāng)下人家促膝談心，一起享受著鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。
二、聯(lián)系生活、感悟想象之美
由農(nóng)家的雞群覓食想開去，你好像還看到了什么，聽到了什么?品味城市生活不及田園生活的和諧美。字斟句酌越品越有味，一種桃園風(fēng)光般的仙境，滋潤著我們這些大鄉(xiāng)的兒女!故鄉(xiāng)的情悄然涌上心頭!
這樣一篇風(fēng)光如畫的美文，怎樣能使孩子投入這其中呢?我深深地思量，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書的空間，努力讓學(xué)生在這書香中品到自然的氣息、看到這如畫的美景。讓學(xué)生多拿課文文字跟城市風(fēng)景的對比，我學(xué)生對鄉(xiāng)下人家那獨(dú)特迷人風(fēng)景的感受可能更加深刻。
三、教學(xué)時(shí)放手尺度還可以更大些。結(jié)果，學(xué)生的思維有偏差時(shí)，有些急躁。
二、開頭的導(dǎo)入不夠靈活。學(xué)生的發(fā)言沒有都敞開說。
不足之處：
一、教學(xué)預(yù)設(shè)中，對時(shí)間的規(guī)劃不夠細(xì)致。讓學(xué)生在讀完課文后，用自己的話總結(jié)表達(dá)。孩子們讀完后能用自己的感受說自己讀的是什么樣的雞，什么樣的鴨。
五、形式多樣品課文
在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了多樣的環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生品味文字?！?br /> 在教學(xué)中我給了學(xué)生廣泛的想象空間，讓學(xué)生想象自己坐在瓜架下，想干什么?想象那花兒們依著時(shí)令，順序開放是什樣的情景?春筍探出頭來又是怎樣的一幅景象?晚霞中在院子里晚餐的情景又是怎樣的?在我們鄉(xiāng)下僅僅只有這些畫面嗎?還會(huì)有怎樣的畫面呢……學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力都得到了發(fā)揮，從而也對鄉(xiāng)下獨(dú)特迷人的景色有了更深的了解。
三、適時(shí)進(jìn)行想象，發(fā)展學(xué)生的思維。開頭的齊讀課文，學(xué)生讀得整齊，有感情。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語感，在“讀”中受到熏陶。這樣就使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、合理，教學(xué)過程流暢?！眮磉M(jìn)行教學(xué)。
我認(rèn)為自己做的比較好的有：
一、抓住一條主線，使教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰。我認(rèn)為一篇寫景的文章，要讓學(xué)生入情入境地品味文字、體會(huì)情感，必須引導(dǎo)他們抓住主要線索，摳住關(guān)鍵詞句仔細(xì)讀，慢慢品，并展開想象，感受文字所描繪的美。
鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思范文3
本次賽講課，我非常認(rèn)真地備課。我在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理的組織、安排和引導(dǎo)，整節(jié)課學(xué)生都在自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生的興趣也濃厚，收獲很多。
三、反復(fù)朗讀，深入理解
在教學(xué)本課時(shí)，我采取教師引讀、自由讀、競賽讀、男女生對比讀等形式讓學(xué)生感受鄉(xiāng)下那樸素的美、和諧的美和充滿生機(jī)的美，并通過
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