借生日一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案--文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:36本頁(yè)面
【正文】 文教案2 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁方法，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。 作業(yè)設(shè)計(jì) (1)親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》) 拓展與鞏固 (1)你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？ (同學(xué)根據(jù)自身的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生一起評(píng)議)。 (10)練習(xí)分角色讀課文。) (8)讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的小朋友？ (同學(xué)各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使同學(xué)受到感染。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。) ［打破保守的“串講”形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自身能讀懂的教師就不再去講，充沛讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。) (6)你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。 (5)這篇課文共有多少個(gè)自然段。) 饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)來(lái)記。) ［同桌交流，能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源］ (4)教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字。］ (3)交流識(shí)字方法。) ［鼓勵(lì)同學(xué)以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。］ (2)認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。(同學(xué)根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。］ 閱讀、識(shí)字、探究、感悟。所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感興趣。(板書課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。 教學(xué)過(guò)程： 激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1