小學(xué)三年級語文奇怪的大石頭教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-05 12:34本頁面
【正文】 不斷的練習(xí)說話，說話不只是簡單的說，而是要說出一種情，道出一種味，這才是課堂的精華，這也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)注入新鮮的血液?！ ∽x文是一種技巧，更是一種藝術(shù)，在這篇課文的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生讀文的。還有在針對課文中李四光提出的那些問題進行逐步分析，以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生主動思考李四光是個怎樣的孩子?！ ∵@堂課中，也有經(jīng)過自己反復(fù)研讀教材，迸發(fā)出來的亮點，與學(xué)生能夠融入課文情境，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題，討論問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)中強調(diào)的發(fā)揮學(xué)生的主動參與性；本課的課件我也做了充足的準(zhǔn)備，在視覺上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的感染，做到課件與授課內(nèi)容保持一致，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，參與到學(xué)生的互動當(dāng)中。我覺得我們不管課怎么上我們最終的目標(biāo)就是要完成教學(xué)目標(biāo)，只要圍繞著教學(xué)目標(biāo)，不偏離。過程和我一樣了，我就覺得成功了似的。我現(xiàn)在上課我感覺我一直在設(shè)計一個過程，常在想學(xué)生們回答的和我一樣，然后按照我的想法一直上下去。因為深入了課文，以讀來加深印象等．但是我在這方面做的很欠缺．讓學(xué)生讀的有點不知所謂。我現(xiàn)在想來，其實每一篇課文每一次讀的要求應(yīng)該是不一樣的。沒有讓學(xué)生針對性的讀一讀，使得學(xué)生對這篇文章的理解不夠深。站在學(xué)生的回答角度跟著學(xué)生上也未嘗不可。其實現(xiàn)在想來，這跟我對教學(xué)目標(biāo)不明確很有關(guān)系。如果學(xué)生偏離我的想法就會想方設(shè)法把他們引導(dǎo)到我的思路上來?！ ∪⑽冶菊n的教學(xué)目標(biāo)沒有很好的完成。但是我在這方面做的很欠缺?！ ∮懈星榈?
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