小學(xué)三年級(jí)語文奇怪的大石頭教學(xué)反思-展示頁
2025-04-05 12:34本頁面
【正文】 讀。我現(xiàn)在想想，其實(shí)每一篇課文每一次讀的要求應(yīng)該是不一樣的。 二、閱讀的針對(duì)性不強(qiáng)，課文讓學(xué)生反復(fù)讀?！ ?duì)本堂課的不足點(diǎn)我總結(jié)如下： 一、對(duì)課本的閱讀語言平淡，我基本上用了提問的方法，如讓學(xué)生說說“奇怪的大石頭”到底奇怪在哪里？學(xué)生能找到，但是我就輕描淡寫地帶過了。上課時(shí)先讓學(xué)生們通讀全文，搞清處“奇怪的大石頭”到底奇怪在哪里？讓他們?nèi)ニ伎?，去提問，積極發(fā)言，并針對(duì)提出的問題去展開教學(xué)，逐個(gè)分析問題，最后探討李四光是怎么樣解決內(nèi)心疑惑的？說實(shí)話因?yàn)槭请S堂上課，我在上課之前是做好準(zhǔn)備的，我想好了上課應(yīng)該說什么，學(xué)生可能會(huì)說什么，我又該怎樣回答他們。小學(xué)三年級(jí)語文《奇怪的大石頭》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《奇怪的大石頭》教學(xué)反思 《奇怪的大石頭》講述的是我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)σ粔K大石頭產(chǎn)生的疑問，問老師和爸爸沒有得到答案，長(zhǎng)大后靠自己出國(guó)解決疑惑的故事?！ 〗虒W(xué)中我首先明確教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生們正確流利的’朗讀全文 了解童年李四光對(duì)石頭產(chǎn)生的疑問及他后來震驚世界研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義?？墒且簧险n，好多東西都跟想象的不一樣。沒有讓學(xué)生針對(duì)性的讀一讀，使得學(xué)生對(duì)這篇文章的理解不夠深。但是學(xué)生雖然在讀，可我感覺他們只是在配合我，他們沒有讀出人物對(duì)話的語氣情感來。如可以分： 解決生字詞，把課文讀通順?！ ∫?yàn)樯钊肓私饬苏n文，以
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