中小學(xué)校本研修心得體會(huì)-文庫吧資料
2025-04-05 12:23本頁面
【正文】 的教育教學(xué)，或?qū)逃虒W(xué)現(xiàn)狀發(fā)表自己的一些感慨，或?qū)逃虒W(xué)的未來進(jìn)行暢想等等。如果從中發(fā)現(xiàn)論題更具有新穎性、獨(dú)特性、深刻性，研究和反省具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。 五是從教育教學(xué)熱點(diǎn)中聚集教學(xué)反思論題。課題研究是學(xué)校教育科研的重要內(nèi)容，通過對(duì)課題的分解研究，可以增強(qiáng)教研動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、懂得如何學(xué)習(xí)、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”的論題《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效激勵(lì)》。這當(dāng)中處處都有論題值得研究、探討、挖掘。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是當(dāng)代新的教學(xué)觀念。如針對(duì)教學(xué)中疏忽點(diǎn)或錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提出自己見解或發(fā)表商榷，是教師選擇論題的一個(gè)有效著眼點(diǎn)。 二是從教學(xué)疑點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思論題。一切有價(jià)值的教研文章或總結(jié)，都是源于教學(xué)改革和實(shí)踐中的問題，撰寫教研文章的過程就是“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程，為我們撰寫教育教學(xué)文章和總結(jié)提供了取之不竭、用之不盡的“論題”源泉。若沒有教學(xué)實(shí)踐，反思也就成了無源之水，無本之木。因?yàn)榻處熃虒W(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，通過不斷的反思來完善和提高自我。 目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)
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